幼教網整理了2018冀教版一年級語文下冊《驚蟄》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、根據學生的需求興趣教學，盡可能給學生直觀的形象感受，把學生領進一個觸目可及的童話世界。

　　2、創設情境，使學生感受大自然的美好，為動物從冬眠中醒來而感到興奮、開心，注重情感的滲透。

　　3、在美讀課文中，培養學生語感

　　教學重點、難點：

　　“驚蟄”的解釋，如何讓學生理解的更好。

　　課時劃分：

　　兩課時。

　　教學過程：

　　一、解釋“驚蟄”，導入新課

　　師：同學們，今天我們接著學習第七課《驚蟄》。

　　下面請同學們仔細觀察老師出示的圖片，說一說驚蟄這一天人們要干什么？動物又有怎樣的變化？{出示準備好的圖片，生看圖說話}。

　　生：農民伯伯在耕田

　　冬眠的小動物清醒啦

　　師：是啊，在驚蟄這一天農民伯伯要耕田，冬眠的小動物們也在這一天清醒啦！誰可以不看圖片給同學們講述一下在驚蟄這一天發生什么樣的事情？

　　出示固定句式，學生練習說話

　　驚蟄到了，-------------

　　生：學會利用固定句式填空，并了解什么叫驚蟄

　　師：那么，讓我們一起來看一下在驚蟄這一天，冬眠的動物是怎樣清醒的。

　　二、培養情感，理解課文

　　師：聽！{播放春雷的聲音}春雷公公大聲一叫，一個最機靈的小動物被驚醒過來，是誰？你在課文中哪里找到的？讀一讀。

　　生：轟隆一聲春雷，驚醒了冬眠的小金蛇。

　　師：哦！原來是機靈的小金蛇第一個醒來{板書“畫蛇”}

　　它醒來的時候是什么樣子的呢？{用橫線在文章中劃出}

　　生：小金蛇伸伸懶腰，爬出洞穴，感到暖融融的。

　　師：那么誰可以扮演一下可愛的小金蛇呢？

　　生：表演

　　師：讀文

　　他表演的可真好。剛才是老師讀，你們表演。下面請一位同學讀，大家表演。

　　生：讀文，其余表演。

　　師：強調動詞。指導讀，比較讀。

　　師：小金蛇看見天氣這么好，春光明媚，周圍卻一個小伙伴也沒有。于是，小金蛇決定去喚醒它的小伙伴。誰可以來讀讀小金蛇說的話。

　　生：、喂！春天來了，快快起來呀！

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