師：你是從哪句話中知道的？

　　生：“一個(gè)漁翁一釣鉤。”

　　師：“翁”是什么意思？

　　生：老爺爺。

　　生：我知道這首詩里寫了在秋天，一個(gè)老爺爺劃著小船去釣魚。

　　師：你怎么知道是秋天啊？

　　生：“一將明月一江秋。”我是從這句話中知道的。

　　生：我還知道，這個(gè)釣魚的老爺爺很高興。我是從“一俯一仰一場笑”這句話知道的。

　　師：你知道老爺爺為什么笑嗎？

　　生：因?yàn)樗�釣了很多魚。…….

　　師：同學(xué)們說的真好！這是一首美麗的小詩：在一個(gè)晴朗的秋夜，江面上倒映著一輪明月。在一葉小舟上，一位漁翁悠閑的沉浸在垂釣的樂趣之中，享受著收獲的喜悅，不時(shí)發(fā)出一陣爽朗的笑聲。老師也想來讀一讀，好么？師讀。

　　師：誰愿意向老師這樣來讀一讀？

　　指名讀 兩個(gè)

　　想知道怎樣才能把詩讀好么？老師教給大家一個(gè)好方法。（出示詩的停頓號）指導(dǎo)讀。師：不看書能試著背誦下來這首詩么？

　　師：背的真快，獎(jiǎng)勵(lì)你們玩?zhèn)�游戲。誰能把這些生字卡片貼到黑板上正確的位置？（讀）

　　師：詩人真厲害，用十一個(gè)一就勾勒出了一幅美麗的畫面。讓我們用手中的筆寫一寫這詩中的四個(gè)生字吧！

　　出示生字幻燈

　　學(xué)生自由讀一讀，并組詞

　　師：誰有好方法記住這四個(gè)生字？舟字最后三筆 橫 點(diǎn) 點(diǎn)

　　師：下面請大家自己書寫，注意書寫姿勢和筆順筆畫。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利的朗讀古詩，能夠背誦古詩。

　　2.了解古詩的大概內(nèi)容，體會(huì)詩的意境，初步感受這種文化內(nèi)涵。

　　3.正確認(rèn)讀本課8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。

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