2.匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，出示第三自然段。（表示動作的詞語用紅色標(biāo)注）

　　指導(dǎo)朗讀。想像大禹治水時的千辛萬苦和聰明才智。

　　學(xué)生練讀，齊讀。 3.默讀第四自然段，完成下面的填空。

　　為了治水，大禹三十歲（才）結(jié)婚，在家（僅僅）住了四天，（就）告別了妻子。禹治水十年，曾經(jīng)三次路過家門，（卻）顧不得進(jìn)去看一看。

　　這些詞和表示數(shù)量的詞強(qiáng)調(diào)了什么？突出表現(xiàn)了什么？如果沒有這些詞，行不行呢？

　　想像一下他三次過家門時感人的情景，說說當(dāng)時他會想什么？指導(dǎo)朗讀。

　　4.細(xì)讀第五自然段。

　�。�1）齊讀。

　�。�2）小組討論：大禹為什么會成為人們世世代代敬仰和愛戴的英雄？（聯(lián)系三、四自然段討論。）出示討論的提綱：

　　在長達(dá)十年的治水是建設(shè)中，他“三過家門而不入”這是怎樣的奉獻(xiàn)精神？

　�。�3）匯報討論結(jié)果。

　　六、總結(jié)課文。

　　板書：

　　奉獻(xiàn)

　　聰明才智、千辛萬苦

　　制服洪水

　　大禹治水

　　敬仰愛戴

　　公而忘私、不辭辛勞

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.閱讀課文，讓學(xué)生了解大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄。

　　2.知道大禹“三過家門而不如入”的原因，感受大禹公而忘私的奉獻(xiàn)精神。

　　3.注意指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，引導(dǎo)想像大禹一心治水，“三過家門而不入”是會是怎樣感人的情景。

　　4.識字11個，寫字11個。積累運(yùn)用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生通過有感情地讀文，展開聯(lián)想，體會大禹公而忘私的奉獻(xiàn)精神。

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