第二課時

　　一、復習導入

　　1、出示幻燈，讀準字音。

　　窗簾背包裝著天氣另一家照顧

　　生病太累醫生悄悄地女兒離開

　　2、選用一個詞說話。

　　二、寫字指導

　　1、讓學生觀察。

　　引導發現了什么。

　　2、學生交流發現，教師范寫。

　　3、學生寫一個描一個。

　　提醒學生寫字姿勢。

　　三、細讀課文，朗讀感悟

　　1、學習“好天氣”部分。

　　老師讀了這篇課文以后，知道了這天晚上月亮吃了晚飯后出來散步，走著走著就來到了兩個小朋友的窗前。她先來到第一個小女孩的窗前，她看到了什么？

　　⑴學生找好天氣部分讀一讀。

　　⑵指名讀。

　　其他小朋友劃出你喜歡的詞語。

　　⑶理解“自言自語”。

　　模仿“自言自語”時的狀態，用“自言自語”說話。

　　⑷再指導朗讀（不要吵醒小女孩）。

　　⑸指名說說什么時候用“商量”，理解“商量”，并用“商量”說話。

　　⑹假如你現在來到這個小女孩的窗前，你的心愿是什么？為什么你有這個心愿？

　　⑺再讀這部分課文體會月亮的心愿。

　　2、學習“壞天氣”部分。

　　月亮又來到另一個小女孩的窗前，請找出來讀讀。

　　⑴學生自由找這部分，讀一讀。

　　⑵同學們，我發現一個秘密。

　　這篇課文和以前的課文有點不同，就是對話里面沒有了誰說誰說。老師現在考考你們了，你知道課文中的對話都是誰說的嗎？請你跟同桌分角色讀一讀，等會兒我找個讀得最認真又最好的小朋友上來讀。

　　⑶指名分角色讀。

　　⑷你聽后是怎么想的？月亮呢？她又是怎么做的？

　　⑸交流后指導分角色朗讀。

　　3、體會心愿。

　　⑴月亮開始是什么心愿？

　　好天氣

　　后來呢？

　　壞天氣

　　⑵月亮為什么要改變心愿呢？

　　用自己喜歡的方式讀課文。

　　邊讀邊想。

　　跟同桌交流自己的觀點。

　　指名回答。

　　抓住月亮的心理活動。

　　⑶月亮最終的心愿到底是什么？

　　出示句子。

　　兩天后的一個艷陽天，孩子們一個都不少，排著隊，愉快地走在郊游的路上。

　　①解釋“艷陽天”。

　　今天是個艷陽天嗎？什么樣的天才是艷陽天？

　　②我們現在知道月亮的心愿到底是什么了嗎？

　　指名發言。

　　四、拓展練習

　　1、讀課文，說話。

　　你喜歡課文中的誰？為什么？

　　2、你有什么心愿要送給月亮嗎？

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