幼教網(wǎng)整理了2018魯教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《兩只鳥(niǎo)蛋》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

教學(xué)目標(biāo) ：

　　1．認(rèn)識(shí)”蛋、取”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)”聽(tīng)、唱”6個(gè)字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。喜歡朗讀詩(shī)歌。

　　3．懂得鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，有愛(ài)鳥(niǎo)的意識(shí)和情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)記生字，有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、情境導(dǎo)入 ，激發(fā)興趣。

　　方案一、聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入

　　1．播放《百鳥(niǎo)朝鳳》片段，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)仿佛聽(tīng)到、看到了什么。

　　2．導(dǎo)語(yǔ) 揭題

　　在生機(jī)勃勃的大自然中，鳥(niǎo)類(lèi)可是一個(gè)繁盛的大家族，無(wú)論是陸地、海洋還是天空，到處都有鳥(niǎo)類(lèi)的身影。那么鳥(niǎo)媽媽是怎樣把他的孩子帶到這個(gè)世界上來(lái)的呢？

　　學(xué)生齊讀課題。

　　二、讀課文，整體感知

　　1．自由讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，遇到自己認(rèn)為比較難讀的字就多讀幾遍。

　　2．交流：說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。

　　3．再讀課文。自由讀或同桌互讀互幫。

　　4．指名在全班朗讀課文，其他學(xué)生評(píng)議。學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，糾正其缺點(diǎn)。

　　5．齊讀全文。

　　三、結(jié)合語(yǔ)境，識(shí)記生字

　　1．學(xué)生在課文中圈出生字，讀讀，想想，有什么好的記字方法。

　　2．同桌或小組交流：有哪些記住生字的好辦法。

　　3．用多種方法識(shí)記。

　　做動(dòng)作識(shí)字：“取、捧、抬，連”

　　聯(lián)系生活常識(shí)識(shí)字：“蛋、涼、輕”

　　找反義詞識(shí)字：輕

　　說(shuō)話識(shí)字：“仿佛、定”

　　做練習(xí)題，區(qū)分“向”和“像”，學(xué)習(xí)“向”

　　4．把生字放回課文――生自由讀課文。

　　5．選擇自己喜歡的部分讀給大家聽(tīng)。――讀后指名評(píng)價(jià)

　　6．分小節(jié)練讀。――指名讀，相機(jī)指導(dǎo)――小組內(nèi)表演讀，全班表演讀。

　　四、總結(jié)。

　　從這篇小課文里我們看到了一位可愛(ài)的孩子在母親的啟發(fā)下，幼小的心靈里萌生出對(duì)生命的珍愛(ài)，對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，對(duì)大自然的熱愛(ài)，讓我們?cè)僖淮螌?duì)這位小男孩兒投去敬佩的目光吧

　　五、作業(yè)

　　把課堂上收獲說(shuō)給你的家人或好朋友聽(tīng)。

　　第二課時(shí)

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