蓮、激、趴、急、感

　　蓮：草字頭，是植物。小草綠，荷花紅。最美麗，是睡蓮。蓮葉綠，蓮花紅。

　　激：灑水潑水三點(diǎn)水：石落水池激起水，水池水多石頭大，激起一片水花花。

　　趴：足字旁，在左邊，一撇一捺右邊站，跑要足，跳要足，蹲著趴著都要足。

　　急、感：心字底，下面站，不慌不急心不亂，學(xué)朗讀，要?jiǎng)忧椋�讀出感情才好聽(tīng)。

　　師：大家能不能利用這個(gè)方法舉出一些自己認(rèn)識(shí)的字呢？

　　（學(xué)生踴躍發(fā)言）

　　三、練習(xí)

　　小組比賽讀課文，看哪一組同學(xué)讀的最有感情，讀的好的一組同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)他們“星光獎(jiǎng)杯”一個(gè)。

　　教師出示生字

　　學(xué)生搶讀，教師給讀對(duì)的同學(xué)發(fā)一個(gè)“星光獎(jiǎng)杯”。

　　四、總結(jié)

　　現(xiàn)在大家回想一下

　　開(kāi)課之前老師提出的問(wèn)題（小黑板出示）

　　課文里會(huì)寫些什么內(nèi)容呢？

　　你感到課文里描寫了一種什么樣的精神呢？

　　這種精神是否值得我們小朋友們學(xué)習(xí)呢？

　　學(xué)生一一作答，教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本課。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　分角色朗讀課文。

　　教師出示本課需認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生輪讀。

　　二、學(xué)寫生字

　　小黑板出示本課生字

　　學(xué)生觀察字型，結(jié)構(gòu)。

　　找出自己認(rèn)為難寫的字。

　　（學(xué)生回答）

　　教師指導(dǎo)書(shū)寫。

　　學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫，教師行間巡視輔導(dǎo)。

　　學(xué)生獨(dú)自練寫。

　　三、實(shí)踐活動(dòng)

　　我說(shuō)夏夜美

　　1、讀讀說(shuō)說(shuō)，要求

　　讀，要邊讀邊想，說(shuō)，要盡量多說(shuō)，如

　　青青的莊稼，青青的草地，綠綠的樹(shù)葉，綠綠的小草，彎彎的月亮，彎彎的小溪。

　　自由組合說(shuō)夏夜，按觀察對(duì)象分組

　　星空組，花園組，池塘組，街道組……每祖先組內(nèi)互相說(shuō)，再選出代表向全班說(shuō)，其他組員補(bǔ)充說(shuō)。

　　2、評(píng)一評(píng)

　　哪一組描繪的夏夜最美，獲得“睡蓮獎(jiǎng)”。

　　四、布置作業(yè)

　　收集一些有關(guān)氣象的諺語(yǔ)，并作好記錄。

　　五、小結(jié)

　　教師動(dòng)畫(huà)出示本課圖片

　　學(xué)生看著本課圖片試著復(fù)述課文內(nèi)容，重溫夏夜的景色美，助人為樂(lè)的精神更美。

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