在教師指導下完成最后一個空。

　　⑶指名朗讀四、五、六、七四個自然段

　　大家想一想

　　小白兔相信要下雨了嗎？

　　（學生說）

　　誰能用“連忙”說一句話？

　　（學生回答）

　　男同學讀八自然段，女同學讀九自然段

　　⑷小組說：“大雨真的下起來了”與“大雨下起來了”有什么不同？教師指導。

　　⑸討論完畢后學生回答。

　　⑹學生自由讀課文，讀完后分小組討論

　　小白兔怎么知道要下雨了？

　　學生回答。

　　⑺分角色朗讀課文，要求

　　一邊讀一邊體會每個角色的語氣，注意從剛開始的充滿疑問到半信半疑，到完全相信，再到十分著急的心情。

　　⑻背誦課文

　　可先看圖背誦，再獨立背誦。

　　三、識字

　　1、學生自由讀課文

　　自己勾畫出本課生字，讀一讀，認一認。

　　2、小組交流自己是用什么方法認識這些生字的？

　　3、小組內互相檢查生字掌握情況？

　　4、教師全班抽查。

　　四、總結

　　通過這節課的學習，你學到了哪些知識？懂得了哪些道理？

　　（學生回答）

　　第二課時

　　一、導入新課（復習導入）

　　分角色朗讀課文，教師檢查。

　　二、學習新課（學習生字）

　　1、教師小黑板出示本課要學習的生字。

　　2、學生觀察字型，結構，找出自己認為難寫的字。

　　3、教師指導書寫。

　　4、學生獨立書寫，教師教育學生保持正確的寫字姿勢。

　　三、課本劇表演

　　1人陳述課文，1人扮演小白兔，1人扮演小燕子 ，1人扮演小魚兒，4人扮演螞蟻。這些同學戴著頭飾，表演課文內容。

　　（可選兩組同學）

　　四、課后實踐活動

　　學做小小氣象員

　　可分別通過觀察燕子，小魚和小螞蟻來預報下雨；有條件的還可以觀察能預報下雨的其他事物，每次預報后作好記錄，教師在學生

　　活動后評出最佳氣象員。

　　五、總結

　　通過這節課的學習，我們大家學習了很多氣象知識。老師希望同學們以后要好好學習，長大爭取能當一個優秀的天氣預報員。

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