�。�1）烏鴉通過努力終于找到水，它此刻的心情如何。（高興、激動(dòng)）

　　請(qǐng)小朋友們用高興的語氣一起讀一讀第二句話。

　�。�2）當(dāng)烏鴉找到水的時(shí)候又發(fā)生了什么事情。（喝不著水）

　　（3）誰能告訴我，烏鴉為什么喝不到水？（水不多，瓶口又�。�

　　過渡：烏鴉喝不到瓶子里的水，怎么辦呢？

　　這時(shí)候說明烏鴉在干什么。（動(dòng)腦筋想辦法）

　　指導(dǎo)朗讀：“怎么辦”讀得稍微慢些，好像在動(dòng)腦筋。

　　請(qǐng)男生女生分別來讀這一句。

　　三、學(xué)習(xí)課文第2自然段。

　　1. 當(dāng)烏鴉遇見困難的時(shí)候，它會(huì)怎么想怎么做？

　　指名讀第二段。

　�。�總結(jié)：遇見困難要?jiǎng)幽X筋想辦法，學(xué)會(huì)先觀察。）

　　2.烏鴉想出什么辦法了？引出“辦、法”教學(xué)。（小組討論）

　　四、學(xué)習(xí)課文第3自然段。

　　1.齊讀第3自然段，說說烏鴉是怎樣喝到水的。

　　2.從文中看出這是一只怎樣的烏鴉。（聰明能干、愛動(dòng)腦筋）

　　過渡：那我們也要向?yàn)貘f學(xué)習(xí)，接下來就比比看遇見寫字方面的困難，誰更加能干！

　　五、指導(dǎo)書寫。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)”可“”辦“兩個(gè)字。

　　1.出示“可”“辦”，提問：如何記住這個(gè)字。（丁口可）（力點(diǎn)辦）

　　首先我們要先學(xué)會(huì)觀察，誰告訴我，要寫好“可””辦“字要注意什么。

　　1）“可”字橫要寫長一點(diǎn)，注意”口“在田字格中位置。

　　2）“辦”字中的撇是豎撇，注意觀察左右“點(diǎn)”的區(qū)別。

　　出示筆畫順序。

　　2.生先描紅，再練寫。（教師巡視檢查，及時(shí)糾正問題。）

　　3.展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)。

　　六、感悟道理。

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