第二課時

　　一、復習舊知

　　1、找好朋友，把認識的生字讀給對方聽。

　　2、看圖說說小壁虎向 借尾巴，結果 。

　　二、繼續學習課文，感悟理解

　　1、自由讀四、五段，學生交流讀懂了什么，還有什么不懂。

　　2、全班交流讀懂的問題，教師相機指導。

　　3、學生讀老牛與小燕子說的話，想想為什么他們都不借尾巴給小壁虎。

　　4、教師利用掛圖，幫助學生了解動物尾巴的用途。

　　____________的尾巴要用來___________。

　　5、指導學生讀好老牛、燕子的話（注意各自的語氣）。

　　（教師范讀，學生練讀，以小組為單位分角色朗讀）

　　小結延伸，拓展交流：小壁虎借不到尾巴多傷心呀！它還會去向誰借呢？他們會怎么說呢？

　　6、小壁虎借不到尾巴心里很難過，他該怎么辦呢？（師引讀第六段）

　　7、結果怎樣？為什么？

　　指導朗讀：優生范讀，學生自由讀，男女比賽讀。

　　三、課堂演練，加深理解

　　1、分角色朗讀全文，喜歡誰就讀誰說的話。

　　2、以小組為單位，小組長分配角色，學生進行表演。

　　3、指名小組上臺表演，全班評議。

　　課堂檢測

　　1、拼一拼，寫一寫。

　　yì tiáo hé jiè dōnɡ xi jiě jie nǎ li

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　zhènɡ zài fānɡ xiànɡ

　�。� ） （ ）

　　2、用下列字組詞。

　　虎（ ） （ ） 逃（ ） （ ） 新（ ） （ ） 借（ ） （ ）

　　3、讀一讀，填一填。

　　（1）、小壁虎向（ ）、（ ）和（ ）借尾巴，尾巴沒借著，自己又長出了一條（ ）。

　　（2）、小魚要用尾巴_______，老牛要用尾巴_________，燕子要用尾巴__________。小壁虎的尾巴斷了還會再_______一條新尾巴。

　　4、填上合適的詞語

　　____來____去 ____來____去 ____來____去

　　____來____去 ____來____去 ____來____去

　　課后拓展

　　編故事：小壁虎長出了一條新尾巴，它高興極了，它會把這個好消息告訴誰呢？朋友們又會說些什么呢？請小朋友們來講給家長聽。

　　板書設計：

　　17 小壁虎借尾巴

　　小雨的尾巴——撥水

　　老牛的尾巴——趕蠅子

　　燕子的尾巴——掌握方向

　　小壁虎尾巴-——-再生

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