幼教網整理了2018蘇教版一年級語文下冊《雨點》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、能夠自己獨立設計出小雨點的旅游線路，并能夠進行簡單的介紹。

　　3、理解課文內容，初步認識池塘、小溪、江河和海洋，通過雨點的動態變化，認識它們的特點，激發學生觀察大自然的興趣。

　　4、正確、美觀地書寫“海、洋、躍”，并能夠組成詞語。

　　教學重點：

　　1、學生能有感情地朗讀，背誦課文。

　　2、體會雨點在池塘、小溪、江河、海洋中的不同動態，并能設計出小雨點的旅游線路。

　　教學難點：

　　認識池塘、小溪、江河、海洋的特征。

　　教學準備：

　　掛圖、小黑板、錄音機、生字卡片、小紅花小蘑菇等小獎品。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　昨天，老師帶著小朋友們去見了一個好朋友，它是誰呢？讓我們一起喊出它的名字好不好？

　　板書：雨點

　　今天老師還要把小雨點請出來跟我們一起玩，現在小雨點要檢查一下小朋友們昨天的學習情況了。

　　1、默寫生字：落 覺散 步 跑

　　請小朋友們拿出你的練習本進行聽寫，并請四位小朋友到黑板上默寫。

　　2、認讀課文中的詞語：池塘 睡覺 小溪 散步 江河 奔跑 海洋 跳躍

　　個讀，小組讀，齊讀，看誰讀的又準又清晰。

　　二、初步把握課文

　　1、小朋友們表現的真棒，小雨點非常滿意，讓我們打開課本，看看小雨點今天 要帶我們去哪里玩？

　　2、原來小雨點今天要帶我們去旅游，但是它缺少一條旅游線路圖，很苦惱，小朋友可不可以幫幫小雨點呢？

　　下面請小朋友們結合老師的掛圖和課本上的圖畫，邊讀課文邊思考，并設計出小雨點今天的旅游線路圖。

　　3、板書

　　開始→（ ）→（ ）→（ ）→（海洋）→結束

　　4、請兩個小朋友到黑板上設計，其他小朋友小組進行討論，幫助他們進行修改，設計一個最完美的旅游線路。

　　5、設計好的線路圖

　　開始→（池塘）→（小溪）→（江河）→（海洋）→結束

　　三、細讀品味課文

　　1、下面我們就拿著這個線路圖跟著小雨點去旅游吧。

　　第一站：池塘

　�。�1）描述一下小池塘的樣子（像一個搖籃，很平靜）

　　（2）下雨點在池塘里干什么的呢？

　　小雨點像一個寶寶在池塘里睡大覺了，誰能把小池塘睡覺的感覺讀出來呢？

　�。�3）指名讀，并加上小朋友的動作，老師范讀，全班齊讀。

　　第二站：小溪

　�。�1）描述一下小溪的樣子（小溪的水是緩緩流動的，很清閑）

　�。�2）小雨點在小溪里干什么了呢？

　　什么叫“散步”呢？你散過步嗎？和誰一起散步的？心情怎樣？

　　看書上的圖：雨點跟隨著小溪的水，在自由自在地散步呢！請你帶著這種心情來讀讀這句話，并用動作表現出來（像一個老爺爺，手背在后面，悠閑的散步）。

　�。�3）指名讀，男女生比賽讀，老師范讀，齊讀。

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