3、正在魯班想的入神時，魯班又看見……

　　■（圖片）齊讀課文

　　一群可愛的鴨子游過來，它們輕快地向前滑行。

　　■滑行，有水滑溜溜，滑冰，滑水，又輕又快地游過�？渴裁�？（出示腳蹼圖）瞧，這就是鴨子的腳蹼，它們的腳趾間是有一層薄薄的皮膜連著的。

　　難怪鴨子能——（手指著引讀）輕快地向前滑行。

　　■帶著你的理解，再讀讀這句話。（女生讀：只見它們——滑行。）

　　4、魯班出神地想著，

　　“出神”，就是第二自然段說到的兩眼——盯著，默默地——想，發(fā)愣的樣子。

　　忽然眼睛一亮，他……（想出辦法來了）

　　讀（有了靈感，再讀）

　　■魯班是怎么做的？個別讀讀第四小節(jié)。

　　■邊讀邊畫（一人讀、一人協(xié)助老師畫）

　　學(xué)生指圖解釋：削、上半截、下半截

　　削：用刀斜著把木棍削細(xì)，削薄。

　　■再讀，把魯班制作魯班的過程讀清楚。

　　5、櫓板的效果怎樣？（齊讀）

　　我仿佛聽到了艄公爺爺?shù)男β�，男生讀。省力就是……（吃力的反義詞） 女生也來開心的讀一讀。

　　比較著讀。

　　6、魯班為人們發(fā)明出了這么省力的工具，所以（讀第5節(jié)）。用魯班的名字命名（櫓板）

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1、手指操

　　2、寫字要求

　　3、（出示：已）

　　“已”字就像一個趴著的娃娃，腦袋小小，身體長長，小手伸出來。

　�。ǚ秾懀�橫折收收緊，豎彎鉤伸伸長，豎彎鉤里藏小圓。

　　4、（出示：安）

　　“安”字一個女子住在房子里，安定舒適，好像我們能干的媽媽。

　�。ǚ秾懀┡�字長橫稍稍拉長，像媽媽有力的臂膀托起我們的家。

　　5、（出示：等）

　　“等”古時候就是將官署里的竹簡放整齊。（范寫）竹字頭兩邊不相同，左小右大。橫畫距相等，豎鉤稍右偏。

　　板書設(shè)計：

　　魯班和櫓板

　　看　　竹篙　　　　撐　　　吃力

　　盯　　想鴨子　　　蹼、撥水輕快

　　(有什么辦法)

　　圓形

　　找削　櫓板　　　　扁形　　省力快

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