2、找出在文中出現生字的生詞。自己讀一讀。

　　3、（CAI 課件第二關：生詞關）游戲鞏固：CAI 課件出示生詞，指名學生讀，讀對一個鼓勵一次。

　　四、理解課文。

　　我們班的小朋友真聰明，現在我們進入第三關的挑戰。（CAI 課件第三關：理解課文關） 通過剛才的朗讀，你讀懂了什么？誰來告訴我們？課文一共有幾個自然段？

　　1、理解“千奇百怪”。用“千奇百怪”說句子。

　　2、動物的舌頭怎樣千奇百怪？你知道了哪種動物舌頭的秘密。

　　3、指導學生學習第二自然段。

　　（1）說的是哪種動物？用圓圈圈出來。

　　（2）它的舌頭有什么特別的地方？用“——”畫出來。

　　（3）它的這個特點使它的舌頭起到什么作用？用“～～”畫出來。

　　（4）總結學習方法。一讀，二畫。

　　4、選自己喜歡的動物自己學習自然段。

　　5、匯報交流，根據學生回答，完成表格。 動物名稱 舌頭的特點 舌頭的作用 課中操：看小朋友們表現的這么好，我想獎勵獎勵你們。我們一起來放松放松。

　　6、除了這些動物舌頭的秘密你還知道哪些動物舌頭的秘密？(長頸鹿不僅脖頸特別長，它的舌頭也很長，約68 厘米。長舌能把樹上的嫩枝葉卷住，吃起來就很方便了。變色龍的舌頭比它的身體還長，平時藏在嘴里。見到飛蟲，舌頭能突然彈出，粘住蟲子。青蛙的舌頭扁平，舌根附于下頜，舌尖分叉，能突然翻出口外逮住蚊蠅等。老虎等食肉動物的舌頭上長有許多肉刺，當它吞食獵物時，其舌頭能把獵物骨頭上的碎肉一絲不留地舐干凈。蜜蜂的舌頭生在口器管狀的吻中間。采集花粉時，它只要將那長而纖細的舌頭伸進花筒，一伸一縮，花粉就通過吻部進入體內。)

　　五、表演課文，背誦課文。

　　繼續往前挑戰，第四關表演關。（CAI 出示第四關表演關） 先戴上動物的頭飾示范：大家好，我是小貓，我的舌頭上長的有肉刺，它能像梳子那樣梳理自己身上的毛。你們想不想像老師那樣表演？ 學生上臺，戴上動物的頭飾來介紹動物舌頭的秘密。

　　六、小結。

　　大自然中有許許多多的奧秘。 這節課我們通過自己認真地學習了解了許多動物舌頭的秘密。希望小朋友在課后認真觀察，去發現更多動物的秘密。

　　七、課外拓展。

　　當當小小解說員：把今天學到的動物舌頭的秘密告訴爸爸媽媽。

　　板書設計：

　　舌頭的秘密

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