（1）啊！有主意了。（指導學生讀）

　　（2）我的主意是什么？準備的是什么禮物？找出來讀一讀。

　　我找到一張雪白的紙，畫上媽媽給小樹澆水的圖畫，再寫上一行字：“祝媽媽生日快樂！”

　　（教師范讀、指名讀、齊讀）

　　（3）

　　（4）我什么時候把禮物送給媽媽？媽媽收到禮物會怎么樣？

　　3、學習第三自然段

　　（1）小組讀第三自然段，討論。

　　（2）出示“把”字句

　　我把禮物送給媽媽。

　　我把—————————————。

　　————把——————————。

　　指名學生說話，然后做課后的練習。

　　（3）媽媽收到禮物怎么說我的？

　　“我的小樹長大了。”中“小樹”指的是誰？

　　（4）你們媽媽的小樹是誰，知道嗎？

　　4、是啊，我們像小樹一樣慢慢長大了，在媽媽的關心呵護下茁壯成長。

　　四、現(xiàn)場調(diào)查，拓展延伸

　　1、現(xiàn)場調(diào)查統(tǒng)計，比較

　　請記得自己生日的小朋友舉手！

　　請記得媽媽生日的小朋友舉手！

　　媽媽為自己過生日的小朋友舉手！

　　自己為媽媽過過生日的小朋友舉手！

　　2、從這個調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，媽媽關心我們比我們關心媽媽要多的多。我們每天都享受著媽媽的愛，那么，在媽媽生日的那一天，你能像課文中的小朋友一樣，送給媽媽一件有意義的禮物嗎？

　　3、仔細想想，再在《生日快樂》的樂曲聲中做準備，然后老師“做”你們的媽媽，你們把“禮物”送給“媽媽”好嗎？

　　4、師生共同表演

　　5、教師總結(jié)：小朋友們，從你們送給“媽媽”的禮物中，“媽媽”感受到了你們對媽媽的愛！謝謝你們！一定記住：在媽媽過生日的那一天，把你準備好的禮物送給她！

　　板書設計：

　　媽媽

　　我——————小樹

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