當(dāng)我的筆寫好了“草地”，

　　我就看見(jiàn)在花間忙碌的蜜蜂，

　　還有兩只蝴蝶旋舞著，

　　我揮手就能把它們?nèi)�兜進(jìn)網(wǎng)中。

　　（1）自由想象讀。

　　（2）指名讀。師生讀中對(duì)話體會(huì)“忙碌”、“旋舞”。

　　（3）小組比賽讀。

　　（4）猜猜這次詩(shī)人寫了什么呢？

　　（5）出示原句，老師引讀。

　　（6）齊讀。

　　4、簡(jiǎn)讀第四節(jié)

　　要是我寫上“我的爸爸”，

　　我立刻就想唱唱歌兒蹦幾下，

　　我個(gè)兒最高，身體最棒，

　　什么事我全能干得頂呱呱。

　　（1）加上你的動(dòng)作去讀一讀吧。

　　（2）我建議男孩子先一起來(lái)讀。

　　齊讀

　　5、出示整首詩(shī)：自由讀 師生合作配樂(lè)讀。

　　6、讀后猜想，簡(jiǎn)介詩(shī)人

　　（1）猜題目

　　（2）簡(jiǎn)介詩(shī)人

　　三、仿寫詩(shī)句，盡情展示

　　1、學(xué)生仿寫詩(shī)句

　　老師巡視面批。

　　讀給朋友或老師聽(tīng)。

　　2、音樂(lè)聲中小詩(shī)人朗誦。老師評(píng)價(jià)。

　　3、自我展示。

　　四、課堂總結(jié)，提出建議

　　1、課堂總結(jié)

　　2、課后建議：

　　1、我要寫詩(shī)。仿寫《我學(xué)寫字》

　　2、我要讀詩(shī)。 推薦莫利斯卡列姆的其他詩(shī)篇。

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