幼教網(wǎng)整理了2018語文A版一年級(jí)語文下冊(cè)《茅以升立志造橋》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，2個(gè)多音字，會(huì)寫6個(gè)字。

　　2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.了解茅以升從小立志造橋，后來經(jīng)過長(zhǎng)期努力，成為一名建造橋梁的專家的故事，教育學(xué)生懂得從小要樹立遠(yuǎn)大理想，還要腳踏實(shí)地地去實(shí)踐，去探索，努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己理想的道理。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，2個(gè)多音字。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　1．會(huì)寫6個(gè)字。

　　2．懂得從小要樹立遠(yuǎn)大理想，還要腳踏實(shí)地地去實(shí)踐，去探索，努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己理想的道理。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．生字、詞語卡片。

　　2．茅以升的資料。

　　五、課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　六、教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┙涣髻Y料，導(dǎo)入新課。

　　1．課前請(qǐng)學(xué)生找一找有關(guān)茅以升的資料，如茅以升的照片，生平簡(jiǎn)介，主持修建了哪些橋梁等，課上請(qǐng)學(xué)生來介紹。教師也可以出示資料介紹。

　　2．請(qǐng)學(xué)生說說資料是怎樣得到的。目的是讓學(xué)生總結(jié)獲取信息的方法。學(xué)生在介紹資料時(shí)要求不必過高，用一兩句話把意思說清楚就可以了。

　　3．導(dǎo)語：今天我們要學(xué)習(xí)的課文講的就是茅以升小時(shí)候的故事，快讓我們讀讀課文。有不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)拼音來幫忙，要把字音讀準(zhǔn)確。

　�。ǘ�）自讀課文，自學(xué)生字。

　　1．學(xué)生讀完課文后，請(qǐng)學(xué)生在文中劃出生字。

　　2．小伙伴互相指讀生字，讀準(zhǔn)生字的讀音。

　　3．教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)生字的情況。注意采用多種多樣的認(rèn)讀方式。

　　4．指導(dǎo)多音字的讀音。

　　出示詞語，練習(xí)讀準(zhǔn)字音。

　　成為認(rèn)為因?yàn)闉榱?br />
　　倒下倒水摔倒倒土

　　5．學(xué)生分小組鞏固生字，可以做“你說我找”的游戲，每個(gè)學(xué)生手持本課的生字卡片，由小組長(zhǎng)說出一個(gè)字，其他同學(xué)找到這個(gè)字，看誰找得又快又準(zhǔn)。

　　6．請(qǐng)學(xué)生再讀課文，注意生字是否都認(rèn)識(shí)了。讀課文要注意不丟字，不多字。

　　7．自主記字。

　　請(qǐng)學(xué)生說說要記住這些字有什么好辦法。教師根據(jù)學(xué)生的回答給予指導(dǎo)，目的是讓學(xué)生自主記憶，學(xué)生的記憶方法也許并不太合理或科學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從中選優(yōu)，提高記字效率。

　　（三）抓住重點(diǎn)，指導(dǎo)朗讀。

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