幼教網(wǎng)整理了2018語文A版一年級語文下冊《皮皮和汪汪》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，將感悟到的語氣讀 出來，培養(yǎng)朗讀能力。

　　2、感悟課文內(nèi)容，通過皮皮和汪汪相互幫助，克服困難的事，懂得會合作，能成功的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文，了解內(nèi)容，感悟會合作，能成功的樂趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在學(xué)習(xí)過程中滲透會合作，能成功的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　椰子樹、椰子、小島、小狗汪汪和小猴皮皮圖片、頭飾、歌曲《螞蟻搬豆》。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情創(chuàng)境，引入中回顧。

　　1、同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了兩個新朋友，現(xiàn)在讓我們一起把它們請出來吧。（老師貼出小狗汪汪、小猴皮皮的圖片）

　　2、跟咱們的朋友打打招呼吧�。ê⒆觽冊谧约旱淖�位上自由地用自己的方式打招呼。）

　　3、你們喜歡聽皮皮和汪汪的故事嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《皮皮和汪汪》這一課。（板書）

　　二、自讀自悟，理解課文。

　　學(xué)習(xí)第一自然段。

　　過渡：一天，皮皮和汪汪來到小河邊玩耍，他們看到了什么呢？請小朋友們自由朗讀第一自然段。

　　1、通過朗讀課文，你知道了“小島、椰子樹、小猴皮皮、小狗汪汪”它們所在的位置是怎樣的嗎？請一位小朋友上臺來把這些圖片按方位把它們擺好。 師問：請問這個同學(xué)擺得對不對呢？（學(xué)生在觀察中也理解了“河中心”的意思。）

　　2、剛才，我們用擺一擺的方法弄清了小猴皮皮和小狗汪汪的位置。誰能用讀的形式使別人聽清小島在什么地方？椰子樹長得怎樣？椰子是什么樣的？

　　生自由朗讀。指名讀。

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