4、跟錄音讀古詩。（作者是怎樣描寫所看到的景物？）

　　5、小組合作學習，要求：先認真地讀古詩，看看圖，想想這首詩中又寫了哪些景物？用“——“劃出來。

　　6、全班匯報交流。

　　（1）、學習第一、二句。 出示第一、二句詩句，師講解詩句的意思。 指導朗讀。用輕緩的語氣讀，感受春天的美景。

　　（2）、學習第三、四句。

　　出示第一、二句詩句，師講解詩句的意思。

　　指導朗讀，讀出放風箏的快樂之情。

　　7、吟誦全詩，劃分節奏。

　　三、指導書寫。“古、聲 多、處、知、忙”。

　　1、出示生字，生試拼讀，再跟錄音讀。

　　2、范寫、描紅、臨寫。

　　四、作業

　　背誦《村居》。

　　板書設計：

　　村 居

　　草 長 鶯 飛

　　楊 柳 春 煙

　　兒 童 散 學

　　忙 放 紙 鳶

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