幼教網整理了2018語文S版一年級語文下冊《春雨的色彩》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　內容簡析：

　　本課是一篇非常有趣的童話，分6個自然段，寫了一群小鳥在爭論春雨到底是什么顏色的。小燕子說春雨是綠色的；麻雀說春雨是紅色的；小黃鶯說春雨是黃色的。它們各有各的理由。春雨聽了它們的爭論，下得更歡了。課文語言生動，富有詩意。

　　設計理念：

　　根據童話故事的特點，本教學設計力求創設情景，引領學生走進童話世界，激發學生的學習興趣。把學習的主動權交給學生，把讀書的時間交給學生，讓學生在自主、合作、探究的讀書活動中，有所思考，有所感悟。

　　教學目標：

　　1、正確、流利地朗讀課文。

　　2、讓學生在反復朗讀感悟中，感受春雨給大地帶來的美麗色彩。

　　教學重、難點：

　　從讀中領悟小鳥們為什么說春雨有顏色，而且它們說春雨的顏色各不相同。

　　教具準備：

　　課件、動物頭飾

　　教學流程：

　　一、創設情境，激發興趣

　　1、小朋友，這節課我們繼續來學習（手勢）——（課件出示春景圖及課題）生：（齊讀）春雨的色彩。

　　2、昨天我們認識了這篇課文的好多朋友，現在來看看你們還認識他們嗎？（ 課件出示：復習詞語）。

　　師：你們真能干！小朋友再看看這個詞，你能快速的找出在課文哪個自然段嗎？（從“灑落”入手）。

　　設計意圖：復習導入，為學文打下基礎，同時遵循學生的遺忘規律，為學文打下基礎。

　　二、以境助讀，品讀第一自然段（課件出示第一自然段）

　　1、生自由讀。

　　2、理解感悟。

　　（1）你知道“灑落”是什么意思？（師事物演示）

　　（2）句式練習：誰灑落？在什么地方？（并用“灑落”說話）

　　（3）課件出示觀形：這春雨還像什么？ 聽聲：聽到的雨聲是怎樣的？ 引讀

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