幼教網整理了2018浙教版一年級語文下冊《皮球浮上來了》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目的：

　　1、 理解課文內容，教育學生遇到困難要多動腦筋。

　　2、 鞏固四素句，能用“孩子”說一句四素句。

　　3、 有感情地朗讀課文，并背誦課文。

　　教學重點：

　　理解課文內容，鞏固掌握四素句。

　　教學難點：

　　知道皮球浮上來的原因及用“孩子”說四素句。

　　教學準備：

　　幻燈片、小黑板、量筒、玻璃杯、乒乓球、一盆水

　　教學過程：

　　一、 學生字詞

　　1、 用小黑板出示：皮球、浮上來、孩子、跳高、樹洞、很深、灌到、灌滿、盆子。

　　2、 說說你是用什么識字法來認識這些字：皮、球、盆、跳

　　二、 理解課文內容

　　1、 教師示范朗讀課文。

　　問：課文有幾個自然段？

　　2、 學習第一自然段 （指名讀）

　　（1） 這一段共有幾句話？

　　（2） 第一句寫了誰在干什么？ （板書：拍皮球）

　　（3） 這句話應用什么樣的語氣來朗讀？（高興）師生齊讀這一句。

　　（4） 他們正玩得高興的時候，發生了什么事？ （指名回答，教師并板書一跳、樹洞）

　　（5） 做實驗，把乒乓球放在長筒瓶內。

　　（6） 齊讀第二句。 （指導用著急的語氣朗讀）

　　（7） 皮球為什么拿不出來？ （指名回答，板書：很深）

　　過渡：當皮球拿不出來時，這些孩子怎么樣做呢？現在，我們來學習第二自然段。

　　3、 學習課文第二自然段。

　　（1） 指導看圖。

　　（2） 朗讀第二自然段（分組讀），并理解其內容

　　① 把孩子想辦法拿球的動作“.”標出來。（“打”、“灌”）要求全體同學表演這兩個詞的動作。 （板書：打水、灌）

　　②孩子們用什么東西打來水？水灌到什么地方？水灌滿后皮球怎么啦？（指名回答，教師并用實驗模具來進行直觀演示）

　　（3） 請個別學生做實驗演示，并用自己的話說出拿皮球的過程。

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