（出示字卡“茸“），你們是怎樣記住這個字的？耳朵上長草就是茸。

　　你能給它找個伙伴嗎？毛茸茸、鹿茸、（鹿的嫩角沒有長成硬骨時，帶茸毛，含血液，叫做鹿茸）。東北三寶之一。人參、貂皮鹿茸、

　　大家看，出示“肩”的字卡，請你拍拍同桌的肩膀，和老師一起聳聳肩，大家看這個“肩”字，他是什么偏旁？戶字旁。對，肩膀連接著我們的頭和胳膊， 上面的戶字是肩膀和胳膊的象形，下面加了個月字，表示和身體有關系。

　　你有什么好辦法記住“油”

　　還可以用換一換的方法，大家看，有水便是油，有耳便是郵，有手便是抽，有木便是柚。

　　師：大家看這個川字，你們是用什么好辦法記住他的？

　　（多媒體出示“川” ）

　　老師告訴大家，古代的人們觀察了河流的樣子創造了這個字，兩側的筆畫表示河岸，中間是水流。

　　所以‘川’是個象形字，本義就是河流

　　老師在查字典的時候，發現川字除了有這個意思外，還有另外兩個意思。大家看課件，這個川字有三個解釋1、河流2、平地3、四川

　　我們判斷一下每個詞中的川是什么意思？

　　百川歸海 （許多江河都流入大河）一馬平川能夠縱馬疾馳的一片廣闊的平地）、山川、川菜、川流不息（行人車馬像水流一樣連續不斷）、百川東到海，何時復西歸。

　　哎呀，你們可真棒， 成了一個個識字的小能手。

　　五、隨文識字、集體交流

　　大熊貓想請同學們幫它畫一張肖像話，你們愿意嗎？老師告訴大家，要想畫好這張畫，那我們可得好好來看看大熊貓長得什么樣

　　1、請大家自由讀一讀第二自然段。看看這段有幾句話，你覺得大熊貓長得怎么樣？

　　2、你是通過哪句話知道的？讀給大家聽一聽，“我的樣子可愛極了” ，齊讀。

　　拿出字卡，可愛極了是什么意思？還可以怎樣說，（非常可愛，十分可愛）貼板書

　　3、 從哪能看出大熊貓可愛極了呢？我們再來讀一讀第二自然段，你覺得大熊貓哪里可愛呢？

　　4、 （師出示“毛茸茸”詞語，）大熊貓的身上毛茸茸的，那毛茸茸是什么感覺，你們知道嗎？

　　師帶來了一個毛絨玩具，老師請同學摸一摸，告訴大家什么感覺。

　　生1：“感覺非常柔軟。”

　　生2：“身上毛茸茸的，非常好玩。”

　　師：“你還知道生活中哪些物體上是毛茸茸的？”

　　老師告訴大家，毛茸茸是個ABB式的疊詞，你還能說出這樣的疊詞嗎？聽老師說，

　　大熊貓的身上是毛茸茸的。

　　下雨前的雷聲是________。

　　我考試打了100分，心里_________。

　　天上的星星——

　　夏天的太陽火辣辣的。

　　你還從哪兒看出大熊貓很可愛呢？我把油黑油黑換成很黑很黑，你們說行嗎？不行，油是有光澤，很亮的意思，油黑油黑不但顏色黑，而且有光澤。油在這里起了很大作用。

　　油黑油黑也是個疊詞，就是又黑又亮。

　　大熊貓的四肢和肩膀是油黑油黑。

　　晴朗的天空________。

　　秋天的田野________。

　　滿山的楓葉________。

　　還從那里看出大熊貓可愛？大熊貓真的戴著一副大墨鏡嗎？把大熊貓黑黑的眼圈比作------戴著一副大墨鏡。哎呀，原來是比喻句呀，這樣寫就更突出了大熊貓的可愛。

　　師：現在就讓我們再來看看大熊貓可愛的樣子，它的身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的，頭和身子雪白雪白，四肢和肩膀油黑油黑，圓圓的腦袋上長著一對黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。你覺得大熊貓可愛嗎？那你們喜歡大熊貓嗎？。那你們能通過朗讀把大熊貓可愛的樣子讀出來嗎？試著讀一讀，指生讀。

　　大熊貓可愛的樣子已經在我們每個人的心中了，回到家相信大家一定能畫出一只可愛的大熊貓。

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