（2）把下面這些生字組成課文中詞語，再讀詞。

　　“童、思、失、索、底、敗、訣、稿、秘、話”

　　說明：

　　創設充足的時間讓學生自學課文和生字，不斷鞏固學生的自主學習的能力。同時，字詞教學仍是重點，教學時仍要有重點地對字音、字形、字義進行強化。

　　（3） 交流：三只箱子里裝的是什么呢？

　　三．深入學習，理解內容

　　1．出示3個句子，指導朗讀。

　　重點讀好“九千九百九十九張”“ 九百九十九封”“九十九份”

　　2． 理解句子：

　　引導抓3個數量詞和“寫滿了”“塞滿了”“密密麻麻”幾個詞。

　　練習說話：

　　看到第一只箱子里的　　　　　 ，孩子知道作家爺爺　　　　　 ，懂得寫作成功需要 （刻苦、勤奮）　 。

　　看到第二只箱子里的　　　　　 ，孩子知道作家爺爺　　　　　 ，懂得寫作成功需要 （有毅力、不怕失敗） 。

　　看到第三只箱子里的　　　　　 ，孩子知道作家爺爺　　　　 ，懂得寫作成功需要（精益求精、不斷改進、虛心） 。

　　說明：

　　3個句子中出現的數字，強調了作家付出之多、失敗次數之多；“寫滿了”“塞滿了”“密密麻麻”更反映出了作家的刻苦、勤奮、棄而不舍，因此指導學生讀清數字、讀好句子，抓關鍵詞是幫助學生理解感悟的關鍵。而填空練習的設計，可以進一步幫助學生展開聯想，有條理地表達，促進體會和感悟。

　　3．說說老作家成功的秘訣是什么？

　　出示小男孩的話，指導讀好興奮的語氣。

　　四．拓展延伸，鞏固理解。

　　1．老師送給大家一些名言。讀讀、背背。

　　世上無難事，只怕有心人。

　　天才=1%聰明+99%汗水

　　梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。

　　2．請回家收集一個關于“勤奮刻苦，不怕失敗獲得成功”的小故事。

　　說明：

　　名言的出示既可以提升學生對課文的感悟，又可以讓學生拓展積累。收集小故事可以培養學生的課后探究的好習慣，并可安排在興趣課等時間交流，增長見識，深化理解。

　　五．復習鞏固，指導書寫。

　　1．游戲（開箱子）鞏固生字詞。

　　2．指導書寫：“童、蒼、接、稿、敗”

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