2、指名學(xué)生朗讀第一自然段 提問(wèn)：從哪可以看出作者寫(xiě)的是秋天的景色？ 哪里可以看出秋色更濃了？

　　3、齊讀第二自然段，理解“固然？?然而？?”的意思 老師先解釋“固然？?然而？?”的意思，再先造句然后請(qǐng)同學(xué) 模仿造句。

　　4、再讀第二自然段，找出描寫(xiě)秋天景色的成語(yǔ)（瓜果遍地）

　　5、聽(tīng)錄音朗二、三、四、五自然段，圈出文中描寫(xiě)的水果 板書(shū)：柿子、蘋(píng)果、山楂、葡萄

　　三、品讀感悟

　　1、在作者筆下，這些水果都是什么樣子的呢？接下來(lái)，讓我們和作 者一起進(jìn)課文里去細(xì)細(xì)欣賞吧。

　　2、柿子 那咱們先去西面山洼看看 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真第三自然段，讀后說(shuō)說(shuō)你從這一段中知道了什么（學(xué) 生反饋） 找出課文中夸它的句子，指名讀，齊讀。

　　3、蘋(píng)果 說(shuō)的多么令人陶醉呀，可迷人的不只是柿子哦。 （出示蘋(píng)果）瞧，這 是什么？ 請(qǐng)同學(xué)們找出課文中描寫(xiě)的兩種類(lèi)型的蘋(píng)果，男生讀紅香蕉蘋(píng)果，女 生讀大金帥蘋(píng)果的句子，然后再換著讀。

　　4、山楂 走出蘋(píng)果林，咱們要去欣賞山楂了。 同學(xué)們，你們吃過(guò)山楂片嗎？山楂片是經(jīng)過(guò)加工的食品，山楂的果子 究竟是什么樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們找出文中描寫(xiě)山楂的句子讀一遍。 比較句子：山楂樹(shù)上，綴滿(mǎn)了一顆顆果子。 山楂樹(shù)上，綴滿(mǎn)了一顆顆紅瑪瑙似的果子。 哪個(gè)句子更美麗一些，為什么？

　　5、葡萄 （水晶葡萄） 這么迷人的葡萄，我們一起來(lái)夸夸它吧。 （齊讀） 這個(gè)句子里，作者把水晶葡萄比作是用什么雕出來(lái)的？ （玫瑰紅葡萄） 在葡萄院里還有玫瑰紅葡萄呢。 它有多吸引人呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀描寫(xiě) 玫瑰紅的句子吧。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出絢麗多彩

　　6、視頻觀賞秋天的果園

　　四、拓展

　　那么秋天的水果是不是只有那么多呢？

　　五、結(jié)課

　　同學(xué)們，秋天的迷人之處還多著呢，她還等著大家用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用 心去觀察呢，請(qǐng)同學(xué)們下課繼續(xù)尋找秋天的迷人之處，并用筆把它們 寫(xiě)下來(lái)。

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