（2）學習生字“周”。（指名讀，注意翹舌音。）

　　（3）用學過的方法理解“連同”。

　　（4）比賽讀。

　　4、交流第四節。

　　（1）指名讀句子。

　　（2）學習生字“橋梁”。

　　①指名讀。

　　②出示形近字“粱”進行區別，齊讀。

　　（3）句子中為什么要用兩個“甚至”？

　　（所有的東西不管大小都被霧藏了起來。）

　　通過范讀、模仿讀等各種方法反復朗讀，幫助理解“甚至”一詞。

　　5、沒想到，淘氣的霧能把這么多東西藏起來，它再也沒有東西可藏了，現在竟把自己也藏了起來，結果怎么樣了呢？

　　（1）讀句子。

　　（2）男女生比賽讀。

　　（3）霧把自己藏了起來，很多東西都露了出來，除了書上說到的這些，還有哪些東西也露了出來呢？請你仿造課文的句式說一說。（學習用把字句說話。）

　　（提示：指導時應該注意打開學生的想象，開拓學生思路，盡力表現霧的淘氣，試著說出童趣來，并引導學生注意標點符號。）

　　6、交流第五—七節。

　　（1）學習生字“及”

　　“及”：用去部首的方法記憶。（極、級等）

　　（2）以小組為單位，用自己喜歡的方式朗讀課文。

　　（3）小組比賽讀。

　　四、復習鞏固。

　　（一）復習字詞。

　　師：淘氣的霧寶寶把今天學過的詞語也藏起來了，你能找到他們嗎？

　　（回顧所學詞語，并隨機點擊“霧”出示詞語“淘氣、四周、無論、橋梁、一切、以及、歡快、消失。”等詞語。）

　　抽讀生字、詞語。

　　（二）指導寫字。

　　1、觀察生字在田字格中的位置。

　　“及”字是獨體字，以“撇”起筆，第二筆“橫折折撇”在田字格中的位置要放正。

　　“霧”：上小下大，撇捺要舒展。

　　“淘”：左窄右寬，以橫折鉤為主筆，且被包圍部分筆畫較多的字，橫折鉤宜長直而挺，折角正方。

　　“街”：由左中右三部分組成的字，中間部分要寫得正。

　　2、學生書寫，教師巡視指導。

　　（三）聽寫句子。

　　1、聽寫句子

　　霧是個淘氣的孩子。

　　（注意：一聽二記三寫四校對）

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