2、學生聽后，引導學生說一說課文的主要內容。

　　3、課文主要內容的基礎上進行質疑。

　　4、教師順著學生的思路分析課文，感悟同伴之間的友愛。（讓學生在讀中悟）在此基礎上，完成課后第二題。

　　5、 拓展：在日常生活中，你和你的同伴發生過哪些感人的事？

　　學生之間互相交流。

　　6、 思想教育：學了課文，你明白了什么？以后你打算怎樣做？

　　7、 學生暢所欲言，談感情收獲。

　　8、帶著感情再讀課文。

　　講一講看到的景象

　　學生暢所欲言，談感情收獲

　　利用小組互助的形式識記文中生字，有助于培養學生的合作意識。

　　把課文帶入了生活，又用具體事例教育學生，使他們學會做人。

　　四、書寫生字

　　1、重點指導“傳”、“醫”、“卡”三個生字。

　　2、其他生字學生獨立書寫。在自己寫生字之前，先觀察字的結構，然后再下筆。

　　五、課外延伸

　　1、讀一讀課下搜集的有關同伴之間互相關愛的故事或文章，講一講，評選出“故事大王”。

　　2、把課文以及課外故事中的好詞、好句整理在小本本上。

　　認真書寫

　　培養學生課外閱讀的習慣，也能更好的鍛煉學生的口語表達能力，同時更增進對同伴的關愛之情。

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