三、檢查自學(xué)

　　1、指讀課文，糾正字音。

　　2、交流自學(xué)思考題②題。

　　（馬良用神筆為人們做了4件事：①畫(huà)了一頭大耕牛。②在監(jiān)獄墻上畫(huà)門(mén)救出窮人。③為農(nóng)民畫(huà)水車(chē)。④畫(huà)大海、金山、大船、風(fēng)，使大官沉到海底，為民除害。）

　　四、質(zhì)疑、交流

　　1、哪些地方讀不懂、或有新的看法提出來(lái)。

　　2、針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，小組討論。

　　3、師生交流

　　五、細(xì)讀課文1——4自然段

　　1、出示問(wèn)題：馬良用心學(xué)畫(huà)的目的是什么？

　　2、帶著問(wèn)題學(xué)生默讀課文1——4自然段。（強(qiáng)調(diào)要默讀）

　　3、討論交流。

　　六、 讀課文5——9自然段

　　1、讀課文（5——9自然段）思考：馬良怎樣用神筆幫助窮人？（劃出相關(guān)詞句進(jìn)行概括。）

　　2、練習(xí)說(shuō)話：

　　馬良用神筆（ ）。

　　馬良用神筆（ ）。

　　馬良用神筆（ ）。

　　3、 讀一讀， 你最喜歡馬良為窮人做的事。

　　七、課后拓展

　　如果自己有一支像馬良一樣的神筆，會(huì)怎樣用。鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)想象，暢所欲言。也可以鼓勵(lì)學(xué)生把所說(shuō)的用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，并配上一段文字說(shuō)明，第二課時(shí)進(jìn)行交流。

　　課后閱讀有關(guān)表現(xiàn)人的善良品德的童話故事或神化故事，并做摘錄，下節(jié)課舉行小小故事會(huì)。

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