1、分角色朗讀、表演。

　　①小組內分角色朗讀、試著讀一讀。

　�、诜纸巧�朗讀、表演。

　　③師生評議。

　　2、讀了這個故事有什么感想。教師要引導學生說出自己的真情實感。

　　四、落實識字任務。

　　1、每個同學都認真地讀一讀文后生字，看看你都認識嗎 ? 有不認識的字到文中找一找，讀一讀。

　　2、小組合作，互讀互聽，鞏固識字。

　　3、采取指名讀、齊讀等形式用字卡檢查識字情況。

　　五、實踐活動

　　排練課本劇《冬天的小路》四人一組，協商選定角色，嘗試表演，鼓勵學生發揮想象，對人物語言、動作進行創造性加工，分組表演，師生評議，選出最佳組合表演。

　　六、拓展延伸，說話練習。

　　1、啟發學生再說出一些有關描寫雪景的詞語。

　　2、讓學生說一說下雪后，同學們在校園里是怎樣掃雪的？

　　3、再說一說秋天同學們在校園里掃落葉的情景。

　　板書設計：

　　小松鼠 尾巴 掃

　　小鴨子 扁嘴 鏟 團結合作

　　小豬 鼻子 拱 助人為樂

　　小花狗 后退 扒

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