幼教網整理了2018魯教版二年級語文上冊《風娃娃》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　1.認識12個生字。會寫8個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心和傻氣。

　　3.懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。

　　二、教學過程：

　　(一)識字寫字

　　1.出示要求會認的字，讓學生自主識字。

　　2.有不會認的字，向同學請教，同學之間介紹自己認字的方法。

　　3.自由讀課文，邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，并反復讀帶生字的句子。

　　4.老師逐一出示生字，學生比賽讀帶生字的句子，看誰讀得準確、通順。

　　5.開火車認讀生字，注意提醒讀準字音。提示：“責、蹤”是平舌音;“抽、駛、示、箏、傷”是翹舌音。“箏”在“風箏”一詞中讀輕聲。

　　6.寫字指導。

　　重點指導“吸、極、表”三個字。

　　“吸、極”二字都是左窄右寬的字。要重點指導右邊“及”字的寫法。筆順：及。第一筆“撇”和最后一筆“捺”，要舒展而對稱。第二筆“橫折折撇”不容易寫好，要作示范。

　　“表”上下結構，上短下長。下面不要寫成“衣”。

　　(二)朗讀感悟

　　1.自讀課文，說一說：文中的風娃娃是個怎樣的娃娃?你猜對了嗎?

　　2.小組合作找出能說明風娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點詞句，讀一讀，并說說自己的感受。表格提示：

　　段落重點詞句你的感受做好事2-31.風娃娃來到……看見……慢慢、斷斷續續、他深深……飛快、奔跑著、不住地、高興極了

　　2.風娃娃又來到……看見……他急忙……彎著、流著、喊著、一邊……一邊……好心辦

　　壞事5-71.風娃娃看見……趕緊……搖搖擺擺、翻起了跟頭、無影無蹤、傷心極了

　　2.他仍然……吹跑了……折斷了……都責怪……

　　3.聽錄音朗讀，注意以上的重點詞句。

　　4.自由選擇一部分朗讀，并展示給大家聽。

　　5.說說風娃娃是個怎樣的娃娃，板書在黑板上。

　　6.你能幫風娃娃回答課文最后的問題嗎?

　　(三)通讀全文，理清線索

　　1.通讀全文，想想風娃娃做了哪幾件事情。學生匯報，老師板書：

　　(1)吹大風車(2)吹帆船(3)吹風箏(4)吹衣服、吹小樹

　　2.以上幾件事中，哪些是他做的好事，哪些是他做的壞事。

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