② 找出難記的字，交流識(shí)記方法。

　　"潭"字：學(xué)生邊說(shuō)記憶方法，教師邊板書(shū)，并用紅色筆提醒大家注意"潭"字右上部是兩個(gè)豎，而不是"西"。

　　③ 了解詩(shī)意：指名用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，其他同學(xué)糾正或補(bǔ)充。

　　④ 說(shuō)方法：你們平時(shí)是怎么理解古詩(shī)每句話的意思的?

　　連詞解句法是理解古詩(shī)句意最常用也最實(shí)用的一種方法。

　　⑤ 質(zhì)疑解答，重點(diǎn)理解"深千尺"、"踏歌聲"和最后兩句詩(shī)的意思。

　　四、重點(diǎn)感悟

　　1、體會(huì)踏歌

　　師：通過(guò)同學(xué)們的匯報(bào)，我知道了這是一首描寫(xiě)朋友之間告別場(chǎng)面的詩(shī)，我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，平常家里來(lái)了客人，我們是怎樣送人的？或者生活中你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)和朋友或親人告別時(shí)的情景呢?和誰(shuí)告的別?你們是怎么告別的?

　　師：擁抱、互贈(zèng)禮物、招手示意等等都是送別常見(jiàn)的方式，可汪倫對(duì)李白卻與眾不同，他們是什么方式(板書(shū)：踏歌相送)

　　踏著節(jié)拍唱歌那是什么樣的呢?想不想體會(huì)一下?老師放段音樂(lè)，誰(shuí)愿意到前面來(lái)踏歌。其他同學(xué)看他做得對(duì)不對(duì)。(放音樂(lè)請(qǐng)同學(xué)踏節(jié)拍)。還想試一首嗎?全班同學(xué)在座位上踏歌。(一首是找朋友、一首送別)

　　汪倫把李白送出村口、送上船，還用這種特殊的方式為他送行，從這里你感受到了什么？（汪倫與李白的情誼特別深）試著讀出你的感受。（練讀-指讀-齊讀）

　　你推斷一下汪倫當(dāng)時(shí)應(yīng)該是用什么樣的調(diào)子來(lái)踏歌的呢?

　　2、體會(huì)深千尺

　　師：一尺有多深，用手比劃一下，千尺是多少米，難道李白用尺量過(guò)桃花潭?他怎么知道桃花潭水有多深呢?這是一種夸張寫(xiě)法，說(shuō)明桃花潭的水很深。

　　師：桃花潭水深與汪倫送"我"的情誼有什么關(guān)系？（學(xué)生討論）

　　師小結(jié)：我明白了，這是用水深比喻情深（板書(shū)：情誼深厚），是啊！縱然桃花潭的水再深，也比不上汪倫與李白的情誼深啊！讓我們通過(guò)讀來(lái)表達(dá)他們之間那種濃濃的深情。

　　自由朗讀--指名讀--評(píng)讀--再指讀--齊讀--師生輪讀

　　五、句式訓(xùn)練

　　師：他倆之間的情誼這么深厚，你覺(jué)得在解釋這兩行詩(shī)的時(shí)候，用上哪些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出他們之間深厚情誼呢?老師給你提供兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（課件：即使···也，縱使···也）

　　師：你說(shuō)說(shuō)用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)好，還是不用好?為什么?

　　師：不僅關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)能使意思表達(dá)更清楚，其實(shí)不同的句式對(duì)句子也同樣可以起到加深程度的作用。不信，你把這句詩(shī)的意思變成感嘆句和設(shè)問(wèn)句的形式再體會(huì)體會(huì)?

　　師：不管是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)還是變換句式都是我們理解句子意思的好方法，今后同學(xué)們一定要把這些方法運(yùn)用到平時(shí)的說(shuō)話、作文、閱讀中去。

　　六、配樂(lè)感情朗讀和背誦

　　一首詩(shī)就是一幅美麗的畫(huà)，一首詩(shī)就是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌。此時(shí)此刻你就是李白，此時(shí)你就站在船頭，讓我們把對(duì)好友的深情盡情表達(dá)出來(lái)吧！（生邊看圖邊自由朗讀--指讀--評(píng)讀）

　　熟讀成誦，哪位同學(xué)可以背誦？（指名背誦--會(huì)背的齊背）

　　七、擴(kuò)展學(xué)習(xí)

　　世間離別情萬(wàn)種，多有詩(shī)人訴心聲。除了這首《贈(zèng)汪倫》以外，還有許多感人肺腑的離別詩(shī)，今天老師給大家?guī)��?lái)幾首送別詩(shī)。(課件出示：《送元二使安西》《曉出凈慈寺送林子方》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送杜少府之任蜀川》《白雪歌送武判官歸京》《別董大》《渭城曲》)

　　希望同學(xué)們?cè)谡n下多搜集、積累這樣的詩(shī)。

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