2、討論思考題：

　�。�1）有哪些動物在尋找？

　�。ㄐ⌒�、小鹿、山羊）

　　（2）他們為什么要尋找，怎樣尋找的？

　　指導朗讀，分角色朗讀，小組朗讀。

　�。�3）山羊為什么不笑了？

　　3、狐貍是怎樣做的？

　�。�1）（幻燈）

　　狐貍聽完他們的話，咕咚一聲跳進小溪里，然后爬上岸來，抖抖身子，趴在草地上不動了。

　　讀，找出動詞

　�。�2）狐貍身上的水到哪里去了，小動物們是怎樣說的？

　　分角色朗讀

　　(3)狐貍是怎樣回答的？

　　得什么地重點：

　　告訴你們吧，水變成水汽，飛到天上去了，水汽變成云，云變成雨點兒，又落了下來------你們想，雨會下完嗎？

　　4、小動物們找到答案了嗎？

　�。ㄎ澹�、老師小結

　　5、這些小動物你喜歡誰？為什么？

　　小動物們善于發現問題，敢于追求真理。

　　你發現過什么問題?最后解決了嗎？怎樣解決的？

　�。�六）、跟錄音朗讀全文

　　（七）、作業

　　背誦課文 最后一個自然段。

　　板書設計：

　　云

　　水汽 雨

　　水

　　教學反思：

　　在學習這篇課文時，學生不僅理解了水是循環的，還通過拓展問題，讓學生意識到人人都應關注環保，對學生進行思想教育。

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