3、神農(nóng)對人類還有一個什么貢獻(xiàn)？他發(fā)現(xiàn)了治療疾病的各種草藥。

　　4、師生探討：神農(nóng)是怎樣發(fā)現(xiàn)這些草藥的？他走遍了山山水水，品嘗各種植物的根、莖、葉、花、果，看它們是苦，是寒是熱。

　　5、神農(nóng)有一次一天里中毒70次，幸虧他及時吃下解毒藥，才沒被毒死。從這里你覺得神農(nóng)怎樣？我覺得他勇敢。他為了人類的健康不怕被毒死。他為了人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。

　　6、神農(nóng)是怎樣死的？

　　7、讀讀最后一句話，你想對神農(nóng)說些什么？

　　四、朗讀課文，體會人們對神農(nóng)的紀(jì)念。

　　板書設(shè)計

　　17、神農(nóng)嘗百草

　　發(fā)現(xiàn)五谷

　　神龍 制作農(nóng)具

　　教人們耕種、收割

　　發(fā)現(xiàn)藥草

　　《神農(nóng)嘗百草》的教學(xué)反思：

　　學(xué)習(xí)這篇課文主要抓住重點(diǎn)詞、段，在語言文字中體會神農(nóng)的科學(xué)態(tài)度和獻(xiàn)身精神。結(jié)合課文插圖引導(dǎo)想象，從而深切感受神農(nóng)之偉大。并學(xué)會用“因?yàn)?……所以”造句。

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