6、小朋友學的這么好，小兔很高興，開火車來接我們了，大家看（出課件：小白兔推著火車來了，上面出示詞語：服務人類賓館幫忙表揚無法喜歡）開往森林的火車馬上就要出發了，只要你能讀出這些詞語，幫助他們找到自己的位置，就可以一起上車了，誰來試試？

　　點擊任意詞語，該詞語即進入相應的車廂。齊讀后，再次點擊火車，火車開走。

　　三、課間操

　　四、出課件：第二關：勇闖內容關

　　1、先總結前一輪的闖關情況

　　2、出示課件：第9段

　　自言自語是自己對自己說

　　3、從那里可以看出小白兔好心為大家服務？為什么要開旅館呢？（課件出一、二自然段）

　　小白兔為了給大家提供方便，（板書：想提供方便）開了一家森林旅館，你覺得著個旅館怎么樣？

　　女生齊讀。重點引導學生通過“放著床，擺著白被子、花枕頭”體會小白兔開的旅館漂亮極了。

　　4、讀了這一段，你想對小白兔說些什么？能說給大家聽嗎？

　　5、來住宿的旅客滿意嗎？（出示課件：旅客意見簿）點擊則出現動物們和他們的意見，你能把你看到的這些帶上自己的感受讀出來嗎？分組讀文。

　　a、師：長頸鹿，有森林旅館了，你應該住得很開心吧？

　　生入境朗讀長頸鹿的意見，引導學生通過“連脖子也無法伸直。”體會長頸鹿的脖子很長以及住得很不滿意。

　　b、狒狒，你的脖子不長，應該睡得很好吧？

　　生入境朗讀狒狒的意見，引導學生通過“不需要床，也不要被子。”體會狒狒睡覺的特殊習慣。

　　c、蝙蝠個子小小的，應該沒感到什么不舒服吧？

　　生入境朗讀，引導學生通過“在房間的天花板上，找不到地方倒掛，弄得我無法睡覺”體會蝙蝠有倒掛睡覺的習慣。

　　d、大象，你總不要倒掛著睡覺吧？

　　生入境朗讀，引導他們通過“拖鞋太小，連我的一個腳趾都放不進去。”體會大象的腿很粗，腳很大。

　　6、小結板書：旅客不滿意出乎意料

　　出乎意料是什么意思？

　　7、你是哪種動物，你對小白兔的森林旅館有什么讓你不滿意的地方，趕快告訴他吧。

　　自由分角色朗讀，體會各個動物的特征，并感悟動物們的不滿。

　　8、你覺得哪種動物的特點最有意思，就讀哪種動物的一件的意見，注意要讀出小動物的不滿。

　　指名分角色朗讀。

　　9、小兔好心為大家服務，辦了一家森林旅館，為什么結果動物們有那么多的意見，這是怎么回事呢？我們從中受到什么啟發呢？

　　五、出課件：第三關：勇闖表演關

　　1、總結前兩輪

　　2、小朋友表現的都不錯，現在，我們還有最后一關（點擊課件）

　　誰愿意帶上頭飾來讀讀，注意把動物不滿的情緒讀出來，可以加上自己的動作。

　　六、思考：

　　小白兔該怎樣做才會讓大家滿意呢？

　　七、總結：談收獲

　　1、不同動物的特點。

　　2、做任何事情不能盲目模仿。

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