幼教網整理了2018語文A版二年級語文上冊《陽光》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、教學目標：

　　1、認識17個聲子生字，其中會寫“英、芬、撲、黑、法、便、念、最”8個字。

　　2、讀懂課文內容，理解結尾句的含義。

　　3、學習英子孝敬長輩，關愛他人的美德。

　　二、教學重點、難點：

　　1、重點：掌握生字的音、形、義，讀懂課文內容。

　　2、難點：理解結尾句的含義。

　　三、教學準備：

　　1、課前觀察陽光下景色，感受陽光的美好。

　　2、教學課件。

　　四、教學過程：

　　第一課時

　　（一）創設情景，激趣導入。

　　1、春天，到處一片欣欣向榮的景色。一大早，英子就來到綠茵茵的草坪，她看到了什么呢？讓我們一起去看看吧！

　　2、（課件：聽《七色光》的旋律，看主人公英子來到綠茵茵的草坪。草坪里花兒開，鳥兒飛，陽光非常明媚。）

　　（二）初讀課文，學習生字。

　　1、坐在這燦爛的陽光下，英子有一個美妙的想法，她想做什么呢？能做到嗎？我們看看課文是怎么說的。用自己喜歡的方式讀課文，把每個句子讀通順，把不會念的或難念的字圈出來，借助拼音或請教同學、老師多讀幾遍。還可以和同學合作練習朗讀，這樣你會讀得更好。

　　2、說一說小英的想法是什么？

　　3、快樂識字。（出示課件：帶生字的花朵）

　　（1）瞧！花兒沐浴著春光就要開了，花兒上的字你都認識嗎？

　　（2）教師相機點撥：“英”、“坪”、“翔”的韻母是后鼻音，“芬”、“茵”、“欣”、“嚴”的韻母是前鼻音。“英”和“茵”應進行比較認讀，加以區分。

　　（3）你們有什么好的辦法能把小花上的生字記下來嗎？

　　教師相機點撥：“英、芬、撲、便”等字可采用熟字加偏旁部首的方法識記，其中“撲”字是“提手旁”，不要寫成“木字旁”。用比一比的方法，通過與熟字比較字形幫助識記生字。如“黑”和“里”字形相近，“黑”的上面部分里面是兩點，不能寫成“里”。

　　（三）形成應用，鞏固生字。

　　1、我們新認識了這么多生字寶寶，其中有8個生字包寶寶想住進我們的田字格里，下面我們就來給他們安家吧！

　　2、仔細觀察8個生字，想想寫這幾個字要注意什么。

　　a) 上下結構的字：“英”、“芬”、“最”下面部分占的位置稍大，“黑”、“念”上面部分占的位置稍大。

　　b) 左右結構的字：“撲”左右均等，“法”、“便”右邊部分占的位置稍大。

　　c) “最”字中間的一橫應拉長，貫穿左右。

　　d) “黑”中間的一豎要寫在豎中線上。

　　3、教師范寫，學生觀察。

　　4、學生獨立書寫。

　　5、老師通過投影展示優秀作品。

　　第二課時

　　（一）情境導入

　　今天，我們繼續學習《陽光》，請大家和老師一起讀課題。

　　學生齊讀課題

　　（二）精讀課文

　　1、今天，陽光是那么明媚，英子來到了綠茵茵的草坪。她發現不光是她的花兒、草兒，沐浴著陽光都顯得特別美，不信你看看！

　　2、（課件：大自然在陽光下的景象。）

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