教學內容：

　　學習課文。

　　教學目標：

　　正確、流利地朗讀課文，了解課文內容。

　　重點難點：

　　能通過讀課文，培養學生熱愛大自然，保護環境的意識。

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　1、出字卡：檢查記字情況。

　　2、課文寫了哪些動物之間發生的故事？

　　二、細讀課文，讀中感悟

　　1、自由讀課文，邊讀邊想：課文中這兒個動物發生了什么事？

　　2、出示課文中的兩幅圖：請選擇其中的一幅圖，說說這幅圖說的是什么？（交流）

　　3、出示圖1:課文是怎樣寫的？請自由讀一讀。

　　4、小組討論：讀了課文，你知道了什么？

　　5、根據學生的回答，學習3自然段。

　　6、小結

　　師：你認為大象、棕熊做得對嗎？為什么？如果再這樣做，大自然會變成什么樣？所以，假如你是大象、棕熊，你會怎樣做呢？

　　7、學習第10、11自然段。

　�。�1） 過渡：同學們說得對極了。大象和棕熊也知道錯了，它們也懂得保護大自然、熱愛

　　大自然了，你們看……（出示動畫課件）。

　　（2） 指導讀課文第10、11自然段。

　�。�3） 看了動畫、讀了課文，你想對大象，棕熊說些什么呢？

　　三、深化練習，積累詞匯

　　出示課后第二題：

　　例：挖（坑） 栽（ ）培（ ）澆（ ）

　　四、匯讀全文，整體感悟

　　1、自由讀課文，感悟課文。

　　2、小組分角色讀課文。

　　3、分角色表演。

　　五、師質疑并總結。

　　1、學了課文你有什么收獲？

　　2、教育學生要愛護樹木，保護環境。

　　六、布置作業

　　1、讀讀詞語花籃里的詞語，再把自己喜歡的抄寫下來。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　板書設計：

　　清清的溪水

　　清清的溪水

　　拔樹

　　渾渾的溪水

　　種樹

　　清清的溪水

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