4 學習第二段：自由讀課文，想想本段有幾句話，想想每一句話的意思。

　　每一個人讀一句

　　5. 討論課文：小鳥為什么要造房子？用課文的話來回答指導朗讀：有新鮮有意思的語氣。

　　6. 小鳥是怎樣學造房子的？開始和后來的態度有什么不同？，之間用“可是”連接小鳥為什么會厭倦呢？，指導朗讀。

　　7. 結果怎樣呢？

　　8. 總結本段的內容：先寫想干什么再寫怎樣做的最后寫結果

　　9. 用正樣的方法自學課文的第三段用不同的符號來劃劃。

　　10. 練習說話：說說小鳥是怎樣學習唱歌的？同桌說指名說

　　11. 指導有感情的朗讀課文的第三段。

　　12. 講讀第四段：小鳥還學了哪些本領？理解“有頭無尾”什么叫“有頭無尾”？請你結合學藝來理解。

　　13. 齊讀第二句話：這真是一只有頭無尾的小鳥，所以它最后肯定是——，齊讀最后一句話。指導朗讀出惋惜的語氣。

　　14. 朗讀全文

　　15. 課堂作業完成作業本的第六題。

　　第三課時

　　教學目標：

　　1. 會照課文2、3 段的樣子說幾句話并寫下來。

　　2. 懂得課文所蘊涵的道理

　　3. 會用“覺得”說話。

　　教學過程：

　　1. 鞏固復習聽寫詞語

　　2. 朗讀課文2、3 段，回顧：他們是怎樣寫的？這兩段是分哪三步來寫的？

　　3. 練說：想象一下小鳥是怎樣學飛行和學打獵的？同桌選一樣討論。

　　4. 仿寫完成作業本第七題

　　5. 用“覺得”說話完成作業本第五題

　　指名讀例句，想想這里的“覺得”是什么意思？（認為感到）

　　讀2 、3 兩句的前半句，想象說后半句

　　口頭用“覺得”造句

　　完成在作業本上

　　6. 朗讀全文

　　7. 總結：后來人們為什么叫它白頭翁？

　　學了這個童話，你懂得了什么/

　　8. 獨立完成作業本第三題齊讀校對

　　課后作業：有感情的朗讀課文

　　把故事回講給家長聽。

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