“他看看周圍沒人注意。”

　　兩個句子一樣嗎？

　　“塞”在這兒換成“放”行嗎？為什么？

　　D、讀讀第2段，說說這段主要告訴我們什么？

　�。�2）找出寫第2幅圖的課文，指名讀第3段。

　　A、出示：“吃完后，媽媽發現李子少了一只。…

　　在這兒為什么用“發現”不用“看見”呢？

　　（因為媽媽根本沒有想到李子會少，她感到很突然，所以用“發現”。

　　B、自己輕聲讀課文，對照圖畫，思考：圖中畫的哪位是瓦尼亞？

　　聽了媽媽的問話后瓦尼亞的表現與別的孩子有什么相同和不同？

　　C、討論思考題。

　　出示句子：

　　瓦尼亞臉紅了。

　　瓦尼亞臉紅得像大紅蝦一樣。

　　你喜歡哪一句？為什么？

　　這句話把什么比作大紅蝦？為什么這么比？

　　瓦尼亞為什么臉紅得像大紅蝦一樣？

　　看插圖，說說當時瓦尼亞的樣子，想想應該用怎樣的語氣讀他說的話。

　　D、這段主要告訴我們什么？

　�。�3）瓦尼亞的臉紅了，后來為什么又變白了呢？齊讀第4。5段。指名回答。“想想該以怎樣的語氣讀好媽媽的話？為什么？（媽媽的話和句未的感嘆號表達了擔心、關切的語氣。）練讀媽媽的話。

　　“嚇”是什么意思？瓦尼亞為什么害怕？從哪里看出瓦尼亞心里十分害怕？（臉色發白。結結巴巴）“結結巴巴”是指什么？以結結巴巴的語氣讀讀瓦尼亞的話。

　　3、有感情地朗讀課文，師小結課文內容。

　　4、課堂練習：

　　完成課堂作業第4、5、6題。

　　第3課時

　　課時目標：

　　1、總結課文，理解課文中事例闡明的道理，教育學生做個誠實的孩子。

　　2、學會用“一會兒……一會兒……”的句式造句。

　　3、復習鞏固所學字詞。

　　教學過程：

　　1、復習檢查：聽寫字詞。

　　2、提出本節課任務。

　　上節課我們學習了課文，理解了內容。這節課我們要進一步弄清課文告訴我們的道理。）還要復習鞏固這一課的知識。

　　3、圍繞問題展開討論：

　�。�1）瓦尼亞做得對不對？為什么？

　　用小黑板出示3個句子，讓學生讀一讀，根據課文內容，把這三句話連起來，說說瓦尼亞錯在哪里。

　　A、瓦尼亞沒有得到媽媽的同意。

　　B、瓦尼亞吃了李子。

　　C、瓦尼亞說慌話。

　�。ㄍ吣醽啅陌�來沒有吃過李子，很想馬上吃一只，他沒有得到媽媽的同意就吃了一只李子。當媽媽發現少了一只李子問他時，他說謊了。這是不對的。調一日如果你是瓦尼亞該怎么做？

　�。�3）當你做錯了事后是怎樣做的？我們應該怎樣做個誠實的孩子？

　　小結：老師相信，瓦尼亞和你們一樣，通過這件事懂得了不能說謊話的道理，一定會成為一個受大家喜愛的誠實的孩子。

　　4、練習有感情地朗讀課文。

　　5、鞏固練習，指導造句。找出課文中運用“一會兒……一會兒……”的例句，讀一讀。這個句子用了兩個“一會兒”說明瓦尼亞很想吃李子時先后的兩個動作。想想在什么情況下用“一會兒……一會兒……”連接句子。

　　出示小黑板：“天上的白云一會兒像小白羊，一會兒”。

　　請同學把句子補充完整，說明白云形狀的多變。

　　仿照例句，獨立成句。想想：誰（什么）一會兒怎樣，一會兒怎樣。

　　6、課堂作業。

　　完成作業本第3、4題。

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