幼教網(wǎng)整理了2018北京版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《在金色的沙灘上》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能在閱讀的過程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)冒出、連衣裙、漏出來、礁石等詞語(yǔ)。

　　2、正確流利地朗讀課文，了解課文的內(nèi)容，并能依照提示復(fù)述課文。

　　3、體會(huì)小女孩的美好心靈，受到美的熏陶和感染，并在生活中傳播美。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景、引入新課

　　1、出示海景圖片，使學(xué)生進(jìn)入情景，直觀地感受海景美。

　　師：書上是如何描寫這美麗的景色嗎？

　　出示句子： 碧藍(lán)的海水一望無際，海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美極了！（學(xué)生朗讀句子。）

　　2、展示貝殼：在金色的沙灘上有著這么多美麗的貝殼。

　　3、小結(jié)揭題：剛才我們感受到了海邊的景色美，沙灘上的貝殼美，今天我們要學(xué)習(xí)的課文中還有比這些更美的東西，那究竟是什么呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)《在金色的沙灘上》。齊讀課題。

　　二、由境入文、整體感知

　　1、自學(xué)提示：輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。用已學(xué)過的方法理解詞語(yǔ)。課文主要講了一件什么事？

　　2、交流： 出示詞語(yǔ)：冒出 連衣裙 漏出來 礁石 看著 泡沫 沁 出 焦急 在 盼呀 沙蜊子 捅洞

　　3、想一想，課文主要講了一件什么事？

　　出示填空： 小姑娘在海灘上拾貝殼，畫家請(qǐng)她_________。她等待畫家回來，老伯伯勸她回家，她________。畫家終于回來了，想把貝殼送給小姑娘，但是她________，畫家故意把貝殼丟在地上要小姑娘撿，小姑娘________。

　　三、品讀詞句，感受人物美

　　1、師：剛才我們已經(jīng)感受到了海景美、貝殼美，你有沒有發(fā)現(xiàn)文中比這些更美的東西是什么？ 小結(jié)：文中海景美、貝殼美，小姑娘的心靈更美。

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