幼教網整理了2018北京版二年級語文下冊《化石魚》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、朗讀詩歌，體會作者的情感。

　　2、分析化石魚前后的形象，體會詩歌的主旨。

　　3、理解詩歌通過象征手法，感悟人生的哲理。

　　教學重點：

　　1、分析魚化石前后的形象，體會詩歌的主旨。

　　2、理解詩歌通過象征手法，感悟人生的哲理。

　　教學難點：

　　1、分析魚化石前后的形象，體會詩歌的主旨。

　　2、理解詩歌通過象征手法，感悟人生的哲理。

　　教學方式：

　　誦讀式、討論式

　　教學媒體：

　　多媒體

　　教學課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　化石魚，英文名稱[ichthyolite] .魚化石的形成要經過三個階段。

　　①很久很久以前（大概幾億年前），江河湖海中生活著魚。

　　②魚死后沉入水底，被沉積的泥沙覆蓋。由于水底空氣被隔絕，又有泥砂覆蓋，魚的尸體不會腐爛。

　　③經過億萬年的變動，又長期與空氣隔絕，還受到高溫高壓的作用，尸體上覆蓋的泥砂越來越厚，壓力也越來越大。又過了很多很多年，魚尸體上面和下面的泥砂變成了堅硬的沉積巖，夾

　　在這些沉積巖中的魚的尸體，也變成了像石頭一樣的東西，且十分堅硬，這就是“化石魚”。

　　二、導入新課

　　三、檢查預習

　　四、作家作品

　　艾青，原名蔣正涵，號海澄，曾用筆名莪（é）加、克阿、林壁等，浙江省金華人。中國現代詩人。被認為是中國現代詩的代表詩人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》。

　　五、新課學習

　　艾青的《化石魚》是一首哲理詩。艾青從魚化石中獲得了從親歷的特殊體驗中所總結的慘痛的人生教訓，具有很強的現實意義，并且通過象征手法，用鮮明生動的意象、樸素平凡的語言，道出了最普通、最基本的人生哲理。

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