（2）畫出生字。

　　（3）標出自然段。回到課文。

　　2、我請同學們來讀，誰愿意讀？你自己選一個自然段讀。

　　提要求：請同學們認真聽，聽一聽他們誰的字音讀得準，想一想這個故事主要說的誰？

　　3、解詞：師：剛才讀書的時候，老師發現一個詞語特別難理解，都把我給難住了，你么愿意幫幫我嗎？

　　課件：恥笑中的“笑”在課文中指什么？下面那個意思更準確？

　　（1）露出愉快的表情，發出歡喜的聲音。

　　（2）怕人家看不起。

　　（3）大笑。

　　4、剛才我們讀課文時，老師提出了一個問題，誰還記得是什么問題？（課文主要寫了誰？）

　　（1）學生答課件出示鳳凰、烏鴉、麻雀、貓頭鷹圖

　　（2）這里還有幾個詞語，讀一讀。

　　課件：推薦 勞動模范 調查

　　（3）能不能用上這七個詞語說說課文主要講了一件什么事？貓頭鷹能當勞動模范嗎

　　5、你們有自己的看法嗎？（學生自由暢談）

　　6、老師給大家幾種選擇，請你們舉手選出你們的看法。

　　（1）當然能當

　　（2）就它能當

　　（3）調查后決定

　　（4）不能當

　　（老師了解學生選擇的情況，然后做決定）

　　看來同學們都有不同的選擇，那咱們學完生字之后再說。

　　三、學習生字。

　　貓頭鷹的相貌又兇又丑。我們來學習貌、兇、丑三個生字。

　　自己說一說。

　　兇注意寫的時候，里面的兩筆位置靠上些，這個字才好看。

　　丑字要特別注意這個字的筆順。

　　作業：

　　抄寫生字。讀課文。

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