3．師：當小兔、小猴、小熊來過之后，可能還有哪些動物來過？你是怎么知道的？

　　（引導學生理解省略號的作用）

　　4．師：每一位動物朋友都知道小樹應該愛護，但是也都認為摘一片樹葉沒有關系，結果怎么樣呢？齊讀最后兩個自然段。

　　5．小椿樹一片葉子也不剩了，小椿樹會怎么想？

　　生答：沒有了樹葉，我　　　　　。

　　6．為什么小黃牛立了“請愛護樹木”的牌子，他們還要摘樹葉？

　　生答：他們想： 。（盡量讓多數學生談想法）

　　（三）、小組表演，升華主題。

　　（1） 請5名同學頭帶動物頭飾，與一名同學頭帶小椿樹頭飾上臺表演

　　（2） 評價

　　（3）如果這時小兔、小猴、小熊回來看到光禿禿的小椿樹，會怎么想，怎么說？

　　師：是的，小動物們知道自己錯了，因為他們明白了愛護小樹不僅要落實到口頭上，還要嚴格要求自己，落實在行動中，只有這樣才算真正愛護樹木。

　　同學們，現在是植樹的最好時節，在這美麗的春天，讓我們伸出友誼之手，與小樹交朋友，幫助小樹，愛護小樹，讓他們茁壯成長吧！

　　板書設計：

　　一片樹葉

　　“喜歡”

　　小兔 小心地 摘

　　小猴 仔細地 掐 小椿樹

　　小熊 看 聞 捋

　　小羊

　　小豬

　　…… 嚴于律己 愛護小樹

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