3、在小組內以游戲形式讀一讀，考一考。

　　（三）寫字

　　1、觀察。仔細觀察字形及在田字格中的位置，指出你認為難寫的地方，提醒大家來注意。

　　2、指導，就小朋友們提出的難點，老師進行指導，其他字學生對照田字格自己寫。

　　3、評價，自評，互評想結合。

　　（四）交流

　　1、解題。看圖解題，結合圖理解“轅”和“轍”

　　2、自學。自讀課文，提出不明白的問題，借助工具書找答案。

　　3、交流

　　（1）小組內讀課文，提出不明白的問題

　　（2）組內交流，解決問題。

　　4、匯報

　　（1）小組內喜歡的形式匯報朗讀，可以分角色，加動作。

　　（2）交流不理解的詞語或句子。

　　5、練習

　　（1）故事中這個去南方卻住北走，他的朋友向他提出忠告，他卻不肯接受，這種頑固堅持自己的想法，不聽取別人意見的人，用一個四字成語形容應該叫什么？你還知道其他的四字成語嗎？

　　（2）這個人這樣固執，走錯了方向，能到達他要去的地方嗎，為什么呢，他的馬很好嗎，請試著用“雖然可”來解釋其他兩項優勢，換成“盡管但是”讀讀看，意思有沒有改變。

　　（3）無論條件多么好，他的方向走錯了，也永遠不會到達他要去的地方，所以我們不管做什么都要先弄清方向，不然就不能到達目的地，就成了南轅北轍，你能舉出生活中這樣的例子嗎，（可以往后推，給學生機會去觀察發現然后再說）。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看