（2）美麗的荷花。

　　（3）這個呢？對！就是芍藥！什么樣的芍藥？說的真美，冰清玉潔！這朵花你認識嗎？老師給你一點小小的提示，她是新鄉市的市花！對，就是我們的石榴花！

　　（4）誰來夸一夸她？

　　（5）火紅一詞把石榴花的特點描寫得恰到好處！

　　（6）誰能夸夸這美麗的荷花？

　　（7）粉紅的荷花，什么的芍藥？注意用上表示顏色的詞語。

　　（8）雪白的芍藥，潔白如霞！誰再來夸夸什么樣的向日葵。

　　（9）誰能把這4幅圖合起來說呀？

　　7.這么多美麗的鮮花，把這多彩的夏天裝扮的更加可愛和動情，讓我們一起來美美的讀一讀！

　　8.還從哪看出夏天是多彩的？

　　9.從冰箱里拿出黑子紅壤的西瓜來，招待他們，那感覺真好。什么感覺？

　　10.這絢麗多彩的夏天盛開的鮮花、碧綠的草地還有綠色的植物，讓人們看了心里真是開心。尤其那些穿著五顏六色衣裙的女孩子們，更是像蝴蝶般在街上飛舞著，誰仿佛看見這美景了？你能把你看到的用你的讀展示給大家嗎？

　　（四）學習第三自然段

　　1.這多彩的夏天多么迷人，多么有趣啊！趕快在文章中找一找，夏天是多么的好玩、有意思，你都聽到了什么，看到了什么。四人小組討論，完成下面的表格。

　　時間地點聽看

　　2.你們的學習總結能力真強！通過閱讀我們發現，時間分為白天和晚上，地點分別是濃濃的樹蔭下和田邊。作者用耳朵聽用眼睛看，聽見了知了悠長的鳴叫以及青蛙的賽歌會；看見了點點光影在地上閃耀以及螢火蟲提著燈籠在草叢中游行，好一幅夏日美景！

　　時間地點聽看

　　白天濃濃的樹蔭下知了悠長的鳴叫點點光影在地上閃耀

　　晚上田邊青蛙的賽歌會螢火蟲提著燈籠在草叢中游行

　　3.白天當熱量盡情的灑向大地時，我們可以躲在濃濃的樹蔭下，享受著大自然帶給我們的涼爽，千萬不要害怕孤單，因為小知了歌唱家會一直陪在你的身邊，為你賣力的演出，如果你覺得還不夠有趣，不如和從樹葉之間透射下來的光影捉迷藏吧！4.那晚上呢？有什么有趣的事情嗎？

　　5.一點也不遜于白天，青蛙的賽歌會可要比知了的演唱會聽起來振奮多了如果你怕黑，不用擔心，螢火蟲會提著自己的小燈籠在你的身邊飛來飛去，當你的小保鏢！ 6.夏天真是太有趣了，老師發現許多同學已經興奮地可以把這一段話背下來了，你可以嗎？

　　7.你們的學習能力真強！同學們，我們再來想一想，夏天你還看到了什么，聽到了什么。

　　8.你的夏天一點也不比作者的夏天遜色，夏天是有趣的，我們可以在……聽……看……

　　9.同學們真是太棒了，別急，這么迷人的夏天，老師卻有一個苦惱，夏天的溫度太高太高了，炎熱的夏天迷人嗎。

　　（五）學習第一自然段

　　1.誰愿意把第一自然段讀給大家聽一聽。

　　2.你從中聽到了什么呀？

　　3.“盡情地灑”。這到底是怎么樣的灑啊？你在生活中都盡情地干過什么？想想！盡情地做什么？學生自由說。

　　4.那現在太陽公公就跟你們剛才說的一樣，也把它的熱量毫無保留的灑向了每一個角落，男同學，你們現在就是一個個“小太陽”了，把你的熱量盡情地灑向大地吧。（男生讀）

　　5.但是，夏天雖然這么熱，但是比起春天來，我們不必……不必……，女生讓我們一起讀一讀！

　　6.這時候，如果下起雨來，就是在美不過的一件事情了，我們可以在雨中……還可以在雨中……還可以在雨中……

　　7.炎熱之后的涼爽是多么的讓人高興和雀躍啊！讓我們一起高興的讀一讀！

　　（六）學習第四自然段

　　1.導語：雨水中的奔跑和嬉戲，是那么的暢快淋漓，在夏天你還會做些什么？趕快讀讀文章的第四個自然段。

　　2.你游過泳？游得好嗎？什么時候給我當老師行嗎？先謝謝你！游泳的時候心情怎么樣？游泳后呢？很累，沒有關系，老師給你們準備了我自制的冰淇淋，想吃嗎？（幻燈片34）如果覺得沒吃飽，沒關系，嘗嘗這幾道涼拌佳肴的味道怎么樣？（幻燈片35）想吃嗎？讓我們一起來饞饞地讀一讀！

　　3.糾正讀音“冰淇淋”。

　　4.我們有這么多的活動，夏天可真是悠閑啊！好，讓我們一起來看一看，我們班的小朋友在悠閑的夏天都做了些什么。

　　三、拓展延伸、質疑總結

　　（一）創設情景 理解“暢想”

　　1.師創設情景：看到同學們今天一個個小臉上都露出了美滋滋的表情，老師想，你們一定想到了暑假的生活。在暑假里啊，老師喜歡躺在床上讀書，在書的海洋里遨游。書給了我知識；給了我樂趣；給了我才干。夜晚呢，我常常在星空下暢想。（幻燈片45）

　　2.教師引導：望著這滿天的繁星，我想到了你們，我在想：你們此時在干什么呢？我想到：你們是不是每一天都過得很開心？我還想到：開學見面的時候，你們是不是長高了？是不是會曬黑了？現在，假設你也在夏夜星空下，望著滿天的星星，望著這深色的星空，你會想些什么呢？有人愿意把你“暢想”到的跟我們大家分享一下嗎？

　　3.教師總結：在夏日星空之下我們可以任意的放飛我們的思想。不僅想老師、想同學、想親人，還可以想天上是不是真的有仙女呀，我什么時候能坐上宇宙飛船啊等等。無拘無束任意想象，這就叫“暢想”，這就是悠閑的夏天帶給我們的迷人之處。讓我們一起再來感受這悠閑的夏天吧！

　　生讀。

　　四、總結全文布置作業

　　1.人們常說春天是播種的季節，夏天是孕育的季節。正因為火辣辣的太陽把熱量盡情地灑向大地，才使得萬物充分吸取能夠生長發育的熱量，才會有秋天的果實累累。你們也將經過一個夏天之后升入高一年級，所以說，夏天是（幻燈片46）迷人的，是我們最喜愛的季節，一切都在夏天里（生接）走向成熟。

　　2.看今天的作業。作業的名稱是《我和夏天有個約會》，這么美的夏天，我們多想把她留在身邊，你們準備怎樣把她留下來？可以畫畫、寫小詩還可以寫日記、照相等等，趕快行動起來吧！

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看