1.用“——”找出米佳的愿望。

　　2.學生板書米佳的愿望，

　　3.用書中的語言，米佳的心情說說為什么他會有這樣的愿望。

　　4.交流喜歡不同季節的原因，相機理解重點詞句，體會米佳偷快的心情，指導朗讀相關的句子。

　　提示：學習段落。

　　（1）冬天里米佳可以乘雪橇滑雪、溜冰，多有趣��！你們在冬天里都做些什么？

　　你們感到高興嗎？誰來讀一讀這個部分呢？

　　（指名讀、小組讀。）

　　（2）每年春天，我們都會走進大自然，欣賞美麗的景色，回想一下，春天都有些什么景色？

　�。▽W生自由交流春天的景色）

　　有感情的朗讀這段內容。

　　學習描寫夏天的段落。

　�。�3）夏天里，米佳玩得痛快極了，他都在干嘛？

　�。ㄒ龑�學生讀：他采漿果，捉小魚，在芳香的樹陰下翻跟頭。）

　　我們最喜歡在夏天做什么？

　�。�可以到池塘邊聽青蛙的歌唱，到樹蔭下聽金蟬的鳴叫，到草叢里捉蛐蚰，到游泳池里嬉戲游水，還可以躺在床上，數著天上那永遠數不完的星星。難怪米佳會滿意地對父親說——

　　朗讀描寫夏天米佳活動的語句。

　�。�4）學習描寫秋天的段落：

　　他興奮地對父親說，應該怎樣說？

　　5.討論：對比米佳的四個愿望，說說它們究竟是相同的還是不同的？

　　理解：愿、巴不得都是“希望”的意思。

　　春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天白雪皚皚。正因為有了四季的交替，我們的心中才會充滿夢想；我們的生活才會充滿色彩。

　　二、課外延伸，積累詞匯

　　大家都收集了許多描寫四季的精彩句子，給我們大家介紹一下吧。

　　三、拓展練習

　　1.擴詞。

　　佳（ ）（ ）（ ）油（ ）（ ）（ ）

　　香（ ）（ ）（ ）逗（ ）（ ）（ ）

　　2.在括號里填上恰當的動詞。

　　（ ）雪橇（ ）蝴蝶（ ）野花

　　（ ）漿果（ ）跟頭（ ）本子

　　3.把句子補充完整。

　　（ ），我高興地說：“（ ）。”

　�。� ），（ ）快樂地說：“（ ）。”

　　（ ），（ ）滿意地說：“（ ）。”

　　（ ），（ ）興奮地說：“（ ）。”

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