幼教網整理了2018滬教版二年級語文下冊《享受森林》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、能在閱讀中認識生字9個，描寫其中的5個，積累詞語8個，重點理解、積累“享受、朝氣蓬勃”等詞語的意思。

　　2、正確、有感情地朗讀課文，并能根據課文內容填上櫻櫻說話時的神態。

　　3、能讀懂課文內容，知道文中櫻櫻的“森林”的意思，能找到描寫櫻櫻“護理森林”的句子。

　　4、培養學生樂于親近自然、熱愛自然的情感。

　　教學重難點：

　　1、正確、有感情地朗讀課文，能在閱讀中識記生字9個，重點理解、積累“享受、朝氣蓬勃”等詞語的意思。

　　2、能讀懂課文內容，知道文中櫻櫻的“森林”的意思，能找到描寫櫻櫻“護理森林”的句子，并能根據課文內容填上櫻櫻說話時的神態。

　　教學時間：

　　兩課時

　　課時目標：

　　1、學習重點語句，知道文中的“森林”的意思。

　　2、學習生字：繁、丫、編、嫩 [教學過程] 一、談話導入，揭示課題。

　　師板書：森林

　　師：想不想到森林去看看？ 媒體依次出示森林圖。

　　師：你覺得森林是怎么樣的？

　　3、交流。

　　4、師：是啊，森林里有參天的大樹，鳥語花香，泉水丁冬，還有許多可愛的動物，那兒空氣清新，景色迷人，漫步在森林里，真是一種享受。 板書課題：2、享受森林 4、齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、師：那么課文中是寫誰享受森林，她的森林又是怎樣的呢？請同學們自己來讀讀課文，讀準字音，讀通句子。 媒體出示自學要求；

　　（1）輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　（2）思考：課文中是寫誰享受森林，她的森林是什么？長得怎么樣？找出有關的句子。

　　2、交流。

　　（1）接龍讀課文。師指導長句的朗讀。

　　（2）交流，出示句子。

　　三、抓重點句，研讀課文。

　　1、媒體出示句子：看，樟樹茂盛、繁密的枝丫，朝氣蓬勃地朝四面八方伸展，編織出一大片嫩綠色的陰涼。

　　（1）學習生字：繁、丫、編、嫩。指名讀，正音。 數一數，“繁”、“丫”一共有幾筆？“丫”字書空。 媒體在田字格里放大“丫”字。

　　（2）師：生字我們已經會讀了，誰能把生字放到句子中讀一讀呢？指名讀句子。

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