二、正式教學

　　1.簡介高適、本詩創作背景

　　（此處引入關于高適和董大的小故事）、和高適在唐朝詩壇的地位。

　　2.學生大聲朗讀《別董大》一遍。 3.正音、注出重點字詞、節奏掌控 （示范朗讀）

　　4.學生第二遍大聲朗讀《別董大》

　　5.詩歌內容

　　（1）逐句理解大意，帶領學生粗譯詩意。

　�。�2）分層理解（寫景句：千里黃云白日曛， 北風吹雁雪紛紛；抒情句： 莫愁前路無知己， 天下誰人不識君？）

　　6.理解生僻字“曛”的意思。

　　7.針對這首送別詩，參照給出的兩首詩，做詩歌情感上的解讀。

　　8.作業

　　(1)背誦并默寫該詩。

　　(2)組織討論“什么是友情？”

　　教學重點：

　　1、歌中的生僻字。

　　2、歌的記憶、背誦

　　3、景抒情的手法和作者的思想表達方式

　　三、教學思路詳解

　　1、針對學習者的特點和詩歌特點，加大詩歌誦讀的分量。

　　2、提升詩歌學習的趣味性，例如：由王詩引入文章，回顧過去所學亦增加趣味性；加入小故事，引起學生興趣。

　　3、逐字解決詩歌內容、理解大意，重視基礎

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