幼教網整理了2018教科版二年級語文下冊《我要的是葫蘆》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　一、〖學習目標〗

　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。

　　２、懂得做任何事情都要注意事物之間的聯系。

　　二、〖教學重點〗

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　三、〖教學難點〗

　　懂得葉和葫蘆的關系。

　　四、〖教學流程〗

　　（一）導入

　　１、今天，老師給大家帶來了一份禮物，出示葫蘆，小朋友，你們見過葫蘆嗎？能把你知道的有關知識說給大家聽嗎？

　　２、今天我們就來學習一篇關于葫蘆的故事。《我要的是葫蘆》小朋友們齊讀課題，讀了課題你最想知道什么了？

　　（二）看圖

　　那么我們就先來看看故事中的葫蘆，先看第一幅圖，請小朋友認真觀察，哪個小朋友能說說這幅圖？下面請小朋友再看一幅圖，出示第二幅圖，看看你發現了什么？看看有什么不一樣？

　　（三）初讀課文、識字學詞

　　１、觀察課文插圖，認識“藤”字。觀察課文插圖中的人物，出示“哇”、“盯”。

　　２、自讀課文，自學字詞：

　　⑴初讀課文，畫出生字，借助拼音讀準字音。

　　⑵同桌互相交流記字方法。

　　⑶找出帶生字的句子來讀，要求讀通順。

　　３、生字的鞏固：

　　⑴鞏固會認的字：

　　我會讀：細長的葫蘆藤

　　雪白的葫蘆花

　　可愛的小葫蘆

　　我會找：

　　哇──（蛙）──（娃）──（洼）

　　盯──（丁）──（頂）

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