三、細讀感悟，體會人物特點。

　　1、通過讀課文，你覺得文彥博小時侯是怎樣的一個孩子？ （從小就善于觀察思考，聰明機智。）

　　2、球掉進樹洞后，別的小朋友是怎么做的？文彥博又是怎么做的？ 抓重點詞語理解文彥博善于觀察，善于分析思考：久不做聲、夠不到底、探不到樹洞、微微苦笑等。

　　四、拓展創新。

　　創設問題情景：要是當時你在場，你想怎么辦？ 欲設如下；

　　1、用火鉗（點評：如果洞很淺，用火鉗就能夾出來，倒是一個省事的好辦法。沒必要灌水，還得找桶、找水，一桶還不一定行。）

　　2、長棍子掏（點評：如果洞是橫的，直的，用長棍子當然可以。）

　　3、用吸塵器（點評：這可能是看了《米老鼠和唐老鴨》動畫片，唐老鴨一按電鈕，就用吸塵器把米老鼠從洞里吸出來了。）

　　4、往洞里灌水，球就浮上來了！（又一個文彥博！媽媽給你講過這個故事。）

　　5、如果洞漏水怎么辦？！（太棒了！是的，洞是有可能漏水的呀！突破了傳統思維方式！）

　　6、球不要了，讓媽媽再買一個！（能把握活動的最終目標，有創意！） 以此來啟發學生：遇事要多動腦筋，多思考，這樣可以想出好辦法。

　　板書板書：

　　文彥博洞中取球

　　別的小朋友：手摸----夠不到底

　　竹竿----探不到底 求援----大人苦笑

　　文彥博：灌水---球浮上來（遇事要善于觀察，多動腦思考。）

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