孩子的公眾表現力令我相當失望，在學前班第一學期，我報了一個語言班，小班制，每個孩子都有上臺表演的機會。但是學前班下期，孩子的表現還是令我失望，自我表現欲不強，自我介紹從來不做，不主動與不認識的人玩，最令我痛心的是，參加某個英語大賽，臨場大哭，根本沒上臺。

　　語言班繼續上著，努力給予他每一個能夠表現的機會。每天下午六點半到七點半到家。通常是匆匆拿點干糧，拉著孩子就往外跑，跑到這片最大的一個廣場，爭取每一個和其他小朋友玩的機會。可憐我們住六樓的樓梯房，而且上樓梯前還有不壓于六樓的石梯。好在固定有了那么一兩個本班的同學一起玩，在這期間，我是明白的看到了，不認識的，不玩，別人不找他玩，不玩，找他還要他喜歡的。我不停的拿好吃的讓他與同學們分享，不停的拿小玩意讓他自己去送給小朋友們。同樣的，他送東西還要挑人。不過慢慢的，至少有固定的玩伴了。回家后，一改以前從來不管語言班的事兒，來，把語言班學到的東西將家里當舞臺，練一次，英語比賽沒有上場表演的英語小故事，表演一次。其他的，英語，數學，等等的學習，統統不管了。也不管是不是將要上小學，以玩為主。希望在玩中提高情商。

　　情商培養的路還很長，借用某次婚禮上某位重大的教授說的一句話“現在的人智商差的已經沒有了，成功完全靠的是高超的情商”，加油吧，兒子。

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