4、 朗讀課文，檢查生字。

　　摘到蘋果的同學一定很開心！現在，我們把會認的字送回課文中讀讀吧。

　　三、學習課文，指導朗讀。

　　1、 學生自由讀課文，畫出認為寫得好的詞語、句子，多讀幾遍。

　　2、 同桌互相讀，互相評價。

　　3、 誰愿意讀個大家聽？

　　4、 出示句子，朗讀比較。

　　這是一塊漂亮的棉線毯。

　　這是一塊多么漂亮的棉線毯哪！

　　5、 老師深情的引讀，學生接讀。

　　6、 這么漂亮的月亮毯，丁丁喜歡嗎？你怎么知道的？

　　（1）交游時：指導讀好“我”和爸爸的話，體會月亮毯給我們帶來的樂趣。

　　（2）睡覺時：讀課文，根據課文內容填空。（感悟異國風情）

　　（）的月亮（）的星星（）的美夢

　　（）的尼羅河（）的金字塔（）的獅身人面像

　　7、 在夢里，我來到了埃及。你能想象一下和埃及小朋友見面的情景嗎？丁丁想送給埃及小朋友一件禮物。送什么好呢？你幫他出出主意。

　　明確：中埃兩國的友誼。

　　第二課時

　　一、復習檢查。

　　1、 朗讀課文。從二、四段中任選一段背誦。

　　2、 出示生字。學生開火車認讀。

　　3、 出示詞語庫中的詞，學生齊讀。

　　二、指導寫字。

　　1、 出示要求會寫的字。

　　你有什么好的辦法記住他們的音形義，并且能在田字格里準確地書寫呢？準備好后，請小老師給大家上課。

　　2、 學生自由準備，可以借助工具書，也可以和老師、同學商討。

　　3、 請小老師帶大家學習生字。

　　4、 按結構分類，指導書寫。

　　三、鞏固練習。

　　1、 游戲：給生字寶寶找家。

　　展示臺上出示生字的小房子，上面標有拼音，請學生在房子的田字格里填上相應的漢字。

　　2、 比一比，組詞。

　　慢靜枕匹

　　漫爭農四

　　板書設計：月亮毯

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