一、誦讀課文。

　　二、謄寫生字。

　　第二課時(shí)

　　1、溫習(xí)

　　一、出示帶有生字的句子讀一讀。

　　二、聽寫生字。

　　2、自學(xué)課文

　　一、自由讀課文，提出不理解的字詞，你讀懂了甚么？還有甚么疑難？

　　二、小組交換。

　　三、師生交換，解決如下詞語：

　　摒擋賞識(shí)收藏氣喘吁吁

　　四、質(zhì)疑解疑。

　　3、誦讀感悟

　　一、學(xué)習(xí)第一自然段

　　（一）出示插圖，說圖意。門生自由談話。

　　（二）指名誦讀，思索：我為何要買下小男孩的貝殼呢？

　　（三）語言實(shí)習(xí)：一邊……一邊……

　　（四）指點(diǎn)誦讀。讓門生讀出沙岸的美和男孩的熱忱。

　　（五）指名讀-----評(píng)讀-----分組競(jìng)賽

　　二、學(xué)習(xí)二、三自然段

　　（一）默讀課文，提出疑難。

　　（二）質(zhì)疑解疑，老師相機(jī)指點(diǎn)誦讀。

　　（三）同桌分角色誦讀。

　　（四）全班反饋分角色誦讀。

　　三、學(xué)習(xí)第四自然段

　　（一）小南孩其時(shí)也看出我失望的生理，那他又是如許做的呢？

　　指名誦讀。

　　（二）找出你最喜歡的句子，為何喜好呢？

　　你覺得小男孩送我的貝殼美嗎？從哪些語句看出來的。

　　（三）老師相機(jī)指點(diǎn)誦讀。

　　（四）自由讀這一段，想：我為何不停收藏這個(gè)貝殼？

　　分組討論。

　　全班反饋交換。

　　四、齊讀課文。

　　5、總結(jié)

　　一、你喜好小男孩嗎？為何？

　　二、你收藏過甚么嗎？你為何要收藏它呢？

　　功課：

　　誦讀課文。

　　板書設(shè)計(jì)：

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