2、討論：（1）先風(fēng)，再云，接著打閃，然后打雷，最后下雨，按一定的順序。

　　（2）下起來(lái)急而大。（板書(shū)：急而大），從哪里看出來(lái)？

　　3、能通過(guò)朗讀把急而大的雷雨表達(dá)出來(lái)嗎？自己試——指名試。

　　四、學(xué)習(xí)“雷雨后”

　　1、夏天的雷雨來(lái)得快，去得也快，下了一陣，風(fēng)（停了），云（散了），閃（停了），雷公公（回家了）。太陽(yáng)（出來(lái)了）天邊掛起了（一條彩虹）

　　2、雷雨后的大地又是一番什么景象呢？大聲讀讀4、5、6小節(jié)，談?wù)劥藭r(shí)的你又會(huì)感受到了什么？（板書(shū)：景色清新宜人）。

　　3、你們從哪些地方體會(huì)出來(lái)呢？再自己仔細(xì)地讀一讀，找一找。

　　4、反饋交流。

　　（1）句子：柳葉、小花滴著水珠，像剛洗完澡，多干凈，多精神。

　　a.此時(shí)的柳葉和小花會(huì)說(shuō)些什么？誰(shuí)能把這個(gè)句子讀好？讀出柳葉、小花的心情。

　　（2）句子：湖里，小魚(yú)擺著尾巴游得多高興。

　　a.此時(shí)的小魚(yú)心情怎樣？你能讀一讀嗎？

　　（3）湖邊有人乘涼，有人散步。

　　a.是呀，漂亮的景象吸引了人來(lái)乘涼和散步，你覺(jué)得會(huì)有哪些人呢？

　　b.你能用“有人……有人……”來(lái)造句嗎？（公園里，操場(chǎng)上）

　　（4）湖水像面鏡子，照著天，照著橋，照著那隊(duì)過(guò)橋的小學(xué)生。

　　a.把湖水比做什么？為什么？

　　b.清清的湖水能照出橋，照出天，照出小學(xué)生，還能照出什么？

　　（5）你們喜歡最后一句話嗎？為什么？自己讀讀。

　　小鳥(niǎo)指什么？彩虹指什么？

　　小鳥(niǎo)飛過(guò)雨后的彩虹指什么？你能用“像”來(lái)說(shuō)一句話嗎？

　　那么美的句子又該怎樣讀呢？（指名讀最后一句）

　　5、指導(dǎo)朗讀。

　　雨后景色清新宜人，而課文又描寫(xiě)的那樣美，想不想再美美的把雨后景色讀一讀。

　　齊讀4、5、6小節(jié)。

　　6、我們想不想把這雨后美景留在我們的畫(huà)上呢？畫(huà)雨后美景。

　　前（1、2）：悶熱

　　板書(shū)：雷雨時(shí)（3）：急而大

　　后（4、5、6）：涼快美麗

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